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文檔簡介
1、11111去年的樹去年的樹教學目標:教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文;理解課文內容。2、從文本語言文字中受到啟示,了解《中華人民共和國森林法條例》,增強學生的環(huán)境保護意識。教學重點:教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文;理解課文內容。教學難點:教學難點:結合學生生活實際,了解《中華人民共和國森林法條例》,加強誠信與環(huán)境教育。教學準備:教學準備:多媒體課件;《中華人民共和國森林法條例》有關條款。課時安排:課時安排:1課時教學過
2、程:教學過程:一、談話導入、揭示課題。一、談話導入、揭示課題。同學們,有這樣一篇童話:播放媒體(一只美麗的小鳥坐在大樹上,正動情地為它的好朋友——大樹唱歌,大樹搖曳著茂盛的枝葉,正入神地聽著……)同學們,看著這畫面你想說些什么?是?。∩钤谏掷锏男▲B和大樹曾經是多么的和諧和親密。鳥兒坐在枝頭,天天給樹唱歌。樹呢,天天站著聽鳥兒歌唱。如此美好情境卻因大樹被砍而從此消失了。如今,大樹的不辭而別,讓曾帶著幸福的想念而來的小鳥失去了原本美好的
3、家園和親密的朋友,誰來為它負責呢?讓我們來學習第11課《去年的樹》。伸出手指跟老師一起板書課題。二、初讀課文,學習生字詞,了解課文的大致內容。二、初讀課文,學習生字詞,了解課文的大致內容。三、研讀句子,感受友情。三、研讀句子,感受友情。3賣掉了?!保?)、鳥兒問女孩:“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?”小女孩回答說:“火柴已經用光了。可是,火柴點燃的火,還在這盞燈里亮著?!保?)、小鳥滿懷希望從遙遠的南方飛回來,滿心希望看到的是那
4、綠意盎然的大樹張開懷抱歡迎她。可是,她怎么能想到,她的好朋友竟然不見了,只留下了一截樹樁孤零零地站在那里。如果你是小鳥,你的心情怎樣?預設:(①著急了。②在為大樹擔心。③體會得真好。④是那么迫切地要找到自己的好朋友大樹?!?)你認為伐木人的做法對嗎?課件出示:《中華人民共和國森林法實施條例》課件出示:《中華人民共和國森林法實施條例》第三條:國家依法實行森林、林木和林地登記發(fā)證制度。依法登記的森林、林第三條:國家依法實行森林、林木和
5、林地登記發(fā)證制度。依法登記的森林、林木和林地的所有權、使用權受法律保護,任何單位和個人不得侵犯。森木和林地的所有權、使用權受法律保護,任何單位和個人不得侵犯。森林、林木和林地的權屬證書式樣由國務院林業(yè)主管部門規(guī)定。林、林木和林地的權屬證書式樣由國務院林業(yè)主管部門規(guī)定。第二十一條規(guī)定:禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術規(guī)程采脂、挖第二十一條規(guī)定:禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝的毀林行為。筍、掘
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