《去年的樹》滲透法制教育教案

1、11111去年的樹去年的樹教學目標：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容。2、從文本語言文字中受到啟示，了解《中華人民共和國森林法條例》，增強學生的環(huán)境保護意識。教學重點：教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容。教學難點：教學難點：結合學生生活實際，了解《中華人民共和國森林法條例》，加強誠信與環(huán)境教育。教學準備：教學準備：多媒體課件；《中華人民共和國森林法條例》有關條款。課時安排：課時安排：1課時教學過

2、程：教學過程：一、談話導入、揭示課題。一、談話導入、揭示課題。同學們，有這樣一篇童話：播放媒體（一只美麗的小鳥坐在大樹上，正動情地為它的好朋友——大樹唱歌，大樹搖曳著茂盛的枝葉，正入神地聽著……）同學們，看著這畫面你想說些什么？是?。∩钤谏掷锏男▲B和大樹曾經是多么的和諧和親密。鳥兒坐在枝頭，天天給樹唱歌。樹呢，天天站著聽鳥兒歌唱。如此美好情境卻因大樹被砍而從此消失了。如今，大樹的不辭而別，讓曾帶著幸福的想念而來的小鳥失去了原本美好的

3、家園和親密的朋友，誰來為它負責呢？讓我們來學習第11課《去年的樹》。伸出手指跟老師一起板書課題。二、初讀課文，學習生字詞，了解課文的大致內容。二、初讀課文，學習生字詞，了解課文的大致內容。三、研讀句子，感受友情。三、研讀句子，感受友情。3賣掉了?！保?）、鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！保?）、小鳥滿懷希望從遙遠的南方飛回來，滿心希望看到的是那

4、綠意盎然的大樹張開懷抱歡迎她。可是，她怎么能想到，她的好朋友竟然不見了，只留下了一截樹樁孤零零地站在那里。如果你是小鳥，你的心情怎樣？預設：（①著急了。②在為大樹擔心。③體會得真好。④是那么迫切地要找到自己的好朋友大樹?！?）你認為伐木人的做法對嗎？課件出示：《中華人民共和國森林法實施條例》課件出示：《中華人民共和國森林法實施條例》第三條：國家依法實行森林、林木和林地登記發(fā)證制度。依法登記的森林、林第三條：國家依法實行森林、林木和

5、林地登記發(fā)證制度。依法登記的森林、林木和林地的所有權、使用權受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。森木和林地的所有權、使用權受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。森林、林木和林地的權屬證書式樣由國務院林業(yè)主管部門規(guī)定。林、林木和林地的權屬證書式樣由國務院林業(yè)主管部門規(guī)定。第二十一條規(guī)定：禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術規(guī)程采脂、挖第二十一條規(guī)定：禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝的毀林行為。筍、掘