計算機輔助教學試題庫_第1頁
已閱讀1頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、1計算機輔助教學一、填空題1、一個完整的CAT系統(tǒng)由測驗構成、測驗發(fā)送、分級和分析、試題分析和題庫組成。2、計算機輔助教學的研究與應用始于1958年年。它的產生與發(fā)展具有廣泛的基礎,歸納起來主要有三個方面,即社會基礎,物質基礎和理論基礎。3、在經典測量理論中平均分是屬于集中量數分析,標準差屬于差異量數分析;信度和效度進行4、整體分析,而難度和區(qū)分度是進行項目分析。5、第一臺計算機是1946年誕生的,它的名字叫ENIAC。6、局域網的基本

2、拓撲結構有總線型、環(huán)型、星型和樹型。7、實現(xiàn)課件可使用的軟件環(huán)境通常有通用程序設計語言、課件寫作語言、寫作系統(tǒng)和工具軟件等幾種類型。7、根據計算機在教學中所起的作用和使用計算機時的基本交互形式,計算機輔助教學可分為幫助教師備課型、課堂演示型、個別化學習型、協(xié)作學習型和整合型五種形式9、計算機輔助教育主要包括兩個方面:計算機輔助教學(CAI)和計算機管理教學(CMI)。10、評價CAI軟件的方法主要有分析式評論、指標體系評定、觀察法評價和

3、實驗法評價四種。其中最客觀最公正的評價方法是實驗法評價。11、計算機按使用的元件可分為電子管、晶體管、集成電路和大規(guī)模集成電路四個時代。12、按照評價發(fā)生的時間及任務,評價可分為形成性評價和總結性評價。13、程序教學是由斯金納提出來的,有兩種模式它們是直線式和分支式。14、計算機輔助教學的發(fā)展受到多方面理論的影響,其中最重要的是教育心理學的影響。而CAI思想的形成受到兩個概念的影響,它們是教學機器和程序教學。15、按照網絡覆蓋范圍的大小

4、,計算機網絡可分為局域網、城域網、廣域網和互聯(lián)網四種。16、按照評價發(fā)生的時間及任務,評價可分為形成性評價和總結性評價。計算機輔助教學自學輔導資料3A.測量結果嚴重依賴被測試的樣本B.B.可用于自適應測驗可用于自適應測驗C.只適用于測驗被測試者的相對能力水平D.測驗某項能力水平時必須同時使用同一套測驗題35、下列各計算機網絡的拓撲結構圖中,哪一結構屬于總線型拓撲結構:()36、為了保證Inter上的數據的正確的傳送,使用()來提供可靠的

5、并且無差錯的通信服務。A.HTTP協(xié)議B.FTP協(xié)議C.TCPC.TCP協(xié)議協(xié)議D.IP協(xié)議36、萬維網(WWW)的主要作用是()A.遠程登錄B.B.信息查詢信息查詢C.文件傳輸D.郵件服務37、現(xiàn)代遠程教學中下列接收站能同時接收數字電視和多媒體數據流的是()天線LNB衛(wèi)星接收機電視天線①天線LNB衛(wèi)星接收機電視天線LNB衛(wèi)星接收機電視PC機Inter②天線LNB衛(wèi)星數據接收PC插卡Inter③天線LNB衛(wèi)星數頻和數據接收PC插卡Int

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論