新版《普通高中物理課程標準》解讀

1、《普通高中物理課程標準》解讀一、修訂背景1.研究制訂學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質量標準?！从?014年教育部的文件《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，文件研究提出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，對正在修訂的《高中課程標準》明確要求，要把學科核心素養(yǎng)貫穿始終。2.減輕中小學生課業(yè)負擔開發(fā)特色課程?！?010年國務院審議通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20102020年)，剛要中提出要切實減輕中小學生課業(yè)負擔，

2、開發(fā)特色課程，本次修訂也貫徹了該剛要的精神。3.課改實驗十余年的成果和經(jīng)驗積累。04開始，寧夏等四省區(qū)率先開始新課程改革，之后全國其他省市相繼進入課改，到17年經(jīng)歷了十余年的實踐，新的教學理念、教學方式已深入人心，這一輪的課改積累了大量的成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對這些問題有了新的、科學的認識，對新課標的修訂給出依據(jù)。4.國際科學教育的最新發(fā)展(學習進階、核心概念、STEM教育……)1997年國際經(jīng)濟合作與發(fā)展組織率先提出核心素養(yǎng)，引

3、發(fā)世界范圍內的廣泛關注，聯(lián)合國教科文組織，歐盟、美國等進行了研究，我國也是同樣，這次修訂可以說是與世界同步。本次修訂物理課標內容和變化有哪些？→▲▲本次修訂物理課標內容和變化有哪些？→▲▲二、物理課標的修訂的主要內容和變化二、物理課標的修訂的主要內容和變化(一)關于課程方案1.進一步明確了普通高中教育的定位。普通高中的培養(yǎng)目標是進一步提升學生綜合素質，著力發(fā)展核心素養(yǎng)。2.進一步優(yōu)化了課程結構。(1)將課程類別調整為必修課程、選擇性必修

4、課程和選修課程(2)進一步明確了各類課程的功能定位，與高考綜合改革相銜接。(二)關于學科課程標準1.學科核心素養(yǎng)貫穿始終參加自主招生考試的，還有三本選修教材。也就是說，高中整個學段共有九本書，九九歸一才達到高中物理學習的最高境界。下面是新修訂高中物理課程標準整理的高中物理課程結構下面是新修訂高中物理課程標準整理的高中物理課程結構：→▲▲→▲▲(1)必修模塊為合格性考試內容，必修模塊和選擇性必修模塊為等級性考試內容。在保證共同基礎的前提下

5、，為不同發(fā)展方向的學生提供有選擇的課程。無論是必修課程還是選修課程都充分注重物理核心素養(yǎng)的達成。（2）進一步明確各類課程的功能定位，與高考綜合改革銜接必修課根據(jù)學生全面發(fā)展需要設置，全修全考；選擇性必修課根據(jù)學生個性發(fā)展和升學考試需要設置，選修選考；選修課程由學校根據(jù)實際統(tǒng)籌開設，學生自主選擇學習，可以學而不考或學而備考，為學生就業(yè)和高校自主招生錄取提供參考。（3）合理確定各類課程學分比例，在畢業(yè)總學分不變的情況下，對原必修課程學分進行