公開(kāi)課 《只有一個(gè)地球》教案

1、1313、《只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球》公開(kāi)課教案公開(kāi)課教案（第二課時(shí)）（第二課時(shí)）備課時(shí)間：備課時(shí)間：20142014年1010月1515日上課時(shí)間：上課時(shí)間：20142014年1010月日教材分析：教材分析：《只有一個(gè)地球》是新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)的一篇邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、通俗易懂的有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的科普知識(shí)說(shuō)明文。這篇文章以題目貫穿全文，主題重大，立意深遠(yuǎn)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅能獲得地球的有關(guān)知識(shí)，而且能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為他們將來(lái)

2、自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起環(huán)保的責(zé)任打下初步基礎(chǔ)。全文條分縷析，說(shuō)服力強(qiáng)，先講人類擁有的地球美麗而渺小，接著講地球上資源有限，然后講人類不能夠居住別的星球，最后呼吁人類精心保護(hù)這唯一可賴以生存的星球。從而使得“保護(hù)地球，勢(shì)在必行”的觀念深入讀者之心，達(dá)到作者寫(xiě)作之初衷。另外，作者還運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，不僅把地球的特點(diǎn)、地球與人類的關(guān)系說(shuō)得清楚、明白、通俗易懂，而且說(shuō)得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，從而增強(qiáng)了文章的說(shuō)服

3、力、感染力和號(hào)召力。學(xué)情分析：學(xué)情分析：本文的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，女生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提醒。總之，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來(lái)培養(yǎng)。在知識(shí)方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能運(yùn)用工具書(shū)去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒(méi)有形成。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：梳理說(shuō)明文的脈絡(luò)，借助小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)

4、容。過(guò)程與方法：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種需要，都要從地球上索取。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，使學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”二、自主讀書(shū)，自由研討。二、自主讀書(shū)，自由研討。1自主確立研究問(wèn)題，出示自學(xué)要求。（1）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由的讀課文，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由的讀課文，就你感興趣的問(wèn)題，就你感興趣的問(wèn)題，靜下心來(lái)研讀，可畫(huà)上符號(hào)，可寫(xiě)出自己的感受。靜下心來(lái)研讀，

5、可畫(huà)上符號(hào)，可寫(xiě)出自己的感受。（2）能聯(lián)系自己的生活實(shí)際和搜集到的資料談體會(huì)，對(duì)于不懂的地）能聯(lián)系自己的生活實(shí)際和搜集到的資料談體會(huì)，對(duì)于不懂的地方，可問(wèn)同學(xué)或老師。（課件出示以上要求）方，可問(wèn)同學(xué)或老師。（課件出示以上要求）（生自主學(xué)習(xí)，教師巡視）2匯報(bào)交流同學(xué)們剛才的學(xué)習(xí)非常投入?，F(xiàn)在，我們大家就一起探究，想說(shuō)就說(shuō)，想讀就讀，好嗎？誰(shuí)先來(lái)交流？告訴大家你研究的問(wèn)題是什么？片段片段A：“地球可愛(ài)地球可愛(ài)”篇1、說(shuō)說(shuō)看，你從哪里讀出了“

6、地球的可愛(ài)”？2、根據(jù)學(xué)生的交流相應(yīng)出示課件，品讀重點(diǎn)句。A生交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?！坝橙胙酆煹氖且粋€(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣。周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣?！保ㄎ矣X(jué)得這句話寫(xiě)得很美）（1）為什么可愛(ài)？（生自由談，應(yīng)結(jié)合晶瑩、紋痕交錯(cuò)、紗衣，生答不好就引導(dǎo)）（2）你再給大家讀一讀這句話好嗎？一定要讀美喲！我建議女同學(xué)來(lái)

7、給大家美美的讀這句話？男同學(xué)閉上眼睛，想象是什么樣的畫(huà)面？一定要讀美喲?。ㄉx后出示課件）請(qǐng)睜開(kāi)眼，和你想象的一樣美嗎？（出示課件：美麗的地球外形圖）出示課件：美麗的地球外形圖）（3）請(qǐng)睜開(kāi)眼看大屏幕，跟你想象的一樣嗎？（哇！地球太美了！哇！地球太美了！屏幕出現(xiàn)，生也油然而出）B繼續(xù)交流，你還從哪些語(yǔ)句體會(huì)出地球的可愛(ài)？（1）“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和