《數(shù)與形》的說課稿

1、《數(shù)與形》的說課稿按板中心小學李國宏一、教材分析1.教學內(nèi)容：《數(shù)與形》是人教版六年級上冊第八單元數(shù)學廣角的內(nèi)容。本單元教材共安排2課時。數(shù)形結(jié)合是一種非常重要的數(shù)學思想，把數(shù)與行結(jié)合起來解決問題可使復雜的問題變得更簡單，使抽象的問題變得更直觀。2.教學內(nèi)容的作用和特點:數(shù)與形相結(jié)合的例子在小學教材中比比皆是。有的時候，是圖形中隱含著數(shù)的規(guī)侓，可利用數(shù)的規(guī)侓來解決圖形的問題。有時候，是利用圖形來直觀地解釋一些比較抽象的數(shù)學原理與事實，讓

2、人一目了然。尤其是小學生思維的抽象程度還不夠高.經(jīng)常需要借助直觀模型來幫助理解。還有時候，數(shù)與形密不可分，可用“數(shù)”來解決“形”的問題，也可以用“形”來解決“數(shù)”的問題。3.教學目標：（1）、結(jié)合具體實例初步理解數(shù)形結(jié)合的思想方法。（2）、運用數(shù)形結(jié)合的方法探索規(guī)律，幫助計算，解決實際問題。（3）、在解決實際問題的過程中，體會數(shù)與形之間的密切聯(lián)系，感受數(shù)學知識的奧妙，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。4、學習重難點：（1）、結(jié)合具體實例理解數(shù)形結(jié)合的

3、思想方法。（設計意圖：讓學生在自己探索的情況下發(fā)現(xiàn)規(guī)律的情況下解決問題，從而引入到該問題情境中。）1、對照教材107頁圖形觀察，探究算式左邊與圖形的關系得出結(jié)論：2、對照圖形觀察，探究算式右邊與圖形的關系得出結(jié)論、小結(jié)規(guī)律：你能利用規(guī)律直接寫一寫嗎？如果有困難，可以畫圖來幫助。1357=（）2135791113=（）2()=92（設計意圖：通過設計幾個問題，引導學生試著解決問題。）3、教師放手讓學生完成，并巡視指導。4、學生交流，比較圖