五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、1詩(shī)詞走近校園詩(shī)詞走近校園文化浸潤(rùn)心土文化浸潤(rùn)心土——“詩(shī)詞，中國(guó)文化皇冠上的璀璨明珠詩(shī)詞，中國(guó)文化皇冠上的璀璨明珠”主題講座主題講座2017年3月6日下午日下午4時(shí)，曾時(shí)，曾參加央視第一季參加央視第一季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目的優(yōu)秀選手祝溥程應(yīng)邀到我校學(xué)術(shù)目的優(yōu)秀選手祝溥程應(yīng)邀到我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳為三至六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展詩(shī)詞主報(bào)告廳為三至六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展詩(shī)詞主題講座，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高題講座，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，小學(xué)語(yǔ)

2、文科組老師全體參加，積極配合組織。度重視，小學(xué)語(yǔ)文科組老師全體參加，積極配合組織。祝溥程圍繞祝溥程圍繞“詩(shī)詞詩(shī)詞中國(guó)文化皇冠上的璀璨明珠中國(guó)文化皇冠上的璀璨明珠”展開(kāi)演講，開(kāi)展開(kāi)演講，開(kāi)場(chǎng)以簡(jiǎn)短而精彩的比賽視頻調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情。進(jìn)而為同學(xué)們介紹場(chǎng)以簡(jiǎn)短而精彩的比賽視頻調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情。進(jìn)而為同學(xué)們介紹了我們?cè)娫~的發(fā)展歷程，深入淺出地給學(xué)生普及了相關(guān)文化知識(shí)。了我們?cè)娫~的發(fā)展歷程，深入淺出地給學(xué)生普及了相關(guān)文化知識(shí)。針對(duì)當(dāng)下興起的詩(shī)詞文化

3、熱潮，表達(dá)自身對(duì)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞重要性的針對(duì)當(dāng)下興起的詩(shī)詞文化熱潮，表達(dá)自身對(duì)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞重要性的認(rèn)識(shí)，然后結(jié)合自身經(jīng)歷，與同學(xué)們分享如何欣賞和記憶古詩(shī)詞。認(rèn)識(shí)，然后結(jié)合自身經(jīng)歷，與同學(xué)們分享如何欣賞和記憶古詩(shī)詞。他提出，誦讀是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵，如果能結(jié)合詩(shī)文提及的歷史典他提出，誦讀是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵，如果能結(jié)合詩(shī)文提及的歷史典故進(jìn)行記憶，就能更好地把握詩(shī)歌內(nèi)涵?，F(xiàn)場(chǎng)以唐代詩(shī)人王維的一故進(jìn)行記憶，就能更好地把握詩(shī)歌內(nèi)涵?，F(xiàn)場(chǎng)以唐代詩(shī)人王維的

4、一首《竹里館竹里館》為例，請(qǐng)一位同學(xué)使用該方法背誦，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際為例，請(qǐng)一位同學(xué)使用該方法背誦，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中感受背誦詩(shī)詞的樂(lè)趣。運(yùn)用中感受背誦詩(shī)詞的樂(lè)趣。本場(chǎng)講座以游戲互動(dòng)的方式，本場(chǎng)講座以游戲互動(dòng)的方式，在熱烈的氣氛中結(jié)束，還送在熱烈的氣氛中結(jié)束，還送出精美書(shū)籍以示嘉獎(jiǎng)。出精美書(shū)籍以示嘉獎(jiǎng)。講座現(xiàn)場(chǎng)主講人與學(xué)生講座現(xiàn)場(chǎng)主講人與學(xué)生之間互動(dòng)和諧，學(xué)生積極參與問(wèn)之間互動(dòng)和諧，學(xué)生積極參與問(wèn)2答，對(duì)于提出的問(wèn)題或高高舉起小手，或提

5、筆作答。通過(guò)本次演講，答，對(duì)于提出的問(wèn)題或高高舉起小手，或提筆作答。通過(guò)本次演講，老師們發(fā)現(xiàn)大部分孩子對(duì)于我國(guó)古典文化有這濃厚的興趣。這次講老師們發(fā)現(xiàn)大部分孩子對(duì)于我國(guó)古典文化有這濃厚的興趣。這次講座不僅對(duì)學(xué)生有深刻的影響，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)文的興趣，座不僅對(duì)學(xué)生有深刻的影響，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)文的興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行古典文化教學(xué)也具同時(shí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行古典文化教學(xué)也具有借鑒意義，讓參加的老師學(xué)習(xí)到有借鑒意義，讓參加的老師學(xué)習(xí)到怎樣才