《世界文化的多樣性》教案

1、1《世界文化的多樣性世界文化的多樣性》教案教案高二政治文琳瑩一、教學目標一、教學目標1、知識目標：、知識目標：了解不同民族文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值2、能力目標；、能力目標；（1）從民族節(jié)日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力。（2）認同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣。3、情感、態(tài)度、價值觀目標、情感、態(tài)度、價值觀目標認同本民族文化，尊重其他民族文化二、教學重點二、教學重點民族文化的多樣性三、教學難點三、教學難點尊重文

2、化多樣性必然性四、教學方法四、教學方法通過多媒體欣賞不同民族文化的魅力激活學生探究文化多樣性的興趣深化文化是民族的同時也是世界的觀點。五、課時安排五、課時安排1課時課時六、教學過程六、教學過程引入：展示各國體育項目、標志性的建筑以上這些體育項目以及各國標志性的建筑顯示世界上每個國家、每個民族都有自己獨特的文化，即世界文化是異彩紛呈，交相輝映的。（一）異彩紛呈，交相煇映（一）異彩紛呈，交相煇映說一說：故宮和泰姬陵各承載哪些文化內涵？（故宮

3、——整體建筑顯示了對稱的結構，體現的是皇帝的威嚴，以及震懾天下的皇權意識。泰姬陵——做工精致，整個建筑是由簡單的幾何圖形構成，充滿濃郁的印度色彩，感覺比較神秘，很有宗教文化的韻味。）1、民族節(jié)日、民族節(jié)日各國文化的多樣性體現在民族節(jié)日上，展示：我國、外國一些典型的傳統(tǒng)民族節(jié)日的圖片，著重比較一下我國春節(jié)與外國圣誕節(jié)。說一說：如何看待“中國年輕一代過圣誕成習慣，幾乎跟春節(jié)平起平坐”這種現象？（學生各抒己見）引用網上的評論：引用網上的評論：

4、（1）節(jié)日的本質就是一種玩與記憶的約定！中國人有中國人的約定，洋人有洋3的氣氛。印章中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，體現了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。1、對待文化多樣性的態(tài)度：、對待文化多樣性的態(tài)度：既要認同本民族的文化又要尊重其他民族文化2、尊重文化多樣性的必要性、尊重文化多樣性的必要性（1）發(fā)展本民族文化的內在要求如孔子的“仁愛”、孟子的“舍生取義”思想成為現今寬恕、節(jié)儉、禮讓的傳統(tǒng)美德，成為華夏民族生

5、存與發(fā)展的精神根基。（2）實現世界文化繁榮的必然要求各國文化以其鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動了人類社會的進步和發(fā)展。3、尊重文化多樣性的原則：、尊重文化多樣性的原則：在國際文化事務中必須遵循各國文化一律平等的原則設問：“平等”是否等同于“不分你我”（尊重差異，理解個性，和平相處）七、板書設計：七、板書設計：民族節(jié)日異彩紛呈，交相輝映文化遺產世界文化多樣性的概念文化透視文化多樣性文化多樣性的內容的文化多樣性的原因多樣性對待文化多

6、樣性的態(tài)度尊重文化多樣性尊重文化多樣性的必要性尊重文化多樣性的原則八、課時小結：八、課時小結：主要通過幾道比較典型的練習鞏固本節(jié)課學的知識。單選1、世界上每個國家、每個民族，都有自己獨特的文化。而能集中展示和表達民族文化的是A種類繁多的體育運動項目B慶祝民族節(jié)日C民族的文化遺產D民族的語言文字2、相對于世界文化的總體，我們所說的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。民族文化的多樣性體現在①語言文字②宗教信仰③思想理論④文學藝術⑤民居建筑