安全行路有學問教學設計

1、《安全行路有學問安全行路有學問》教學設計教學設計一、教學背景分析教學內容分析：本課是小學三年級上冊公共安全與生命教育中的第四課，旨在教育學生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的交通安全意識，讓學生掌握必要的交通安全知識。學生情況分析：二、教學目標：1、知識與技能目標教育學生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的交通安全意識，讓學生掌握必要的交通安全知識。2、過程與方法3、情感態(tài)度價值觀能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。教學重、難點

2、：教學重點1、教育學生要遵守交通規(guī)則。2、培養(yǎng)學生的交通安全意識。教學難點學生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。3、不踏入禁區(qū)。1）禁區(qū)是什么意思？2）你知道哪些地方是禁區(qū)？3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？4、小心“陷阱“1）什么地方有陷阱？2）如何防止掉入這些陷阱？活動四：討論：怎樣過馬路1、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？2、匯報交流：活動五：辨析導行：我在路上1、自測：你有過這些行為嗎？2、如果有，以后打算怎么辦？3、背誦交通規(guī)定。