吉林中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)實(shí)施方案

1、吉林省中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案為進(jìn)一步推動(dòng)我省中小學(xué)校體育改革發(fā)展，根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》和我省工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》，建立完善中小學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健，全面提升中小學(xué)校體育工作水平和教育教學(xué)質(zhì)量。二、督導(dǎo)評(píng)估原則（一）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。按照《中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估

2、辦法》和《吉林省中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，開(kāi)展中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估，督促各地嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和省關(guān)于中小學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求。（二）客觀公正。以中小學(xué)校體育工作實(shí)際情況為依據(jù)，堅(jiān)持督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與方法公開(kāi)，組織與人員公開(kāi)，過(guò)程和結(jié)果公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。（三）注重實(shí)效。堅(jiān)持督政與督學(xué)并重，專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)與日常檢查相結(jié)合，以評(píng)促建、以評(píng)促改，不斷提升中小學(xué)校體育工作水平和教育教學(xué)質(zhì)量。為中小學(xué)校體育工作決策提供依據(jù)和建議。辦法》，促進(jìn)

3、學(xué)生體質(zhì)健康水平明顯提高。五、督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施（一）縣級(jí)自評(píng)?？h（市、區(qū)）教育督導(dǎo)部門(mén)依據(jù)《吉林省中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，利用23年，對(duì)區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校體育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，組織各中小學(xué)校做好自查整改工作，形成自查報(bào)告，報(bào)市（州）教育督導(dǎo)部門(mén)。（二）市級(jí)復(fù)評(píng)。市（州）教育督導(dǎo)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)所轄縣（市、區(qū)）的督促指導(dǎo)工作，匯總本市（州）督導(dǎo)評(píng)估工作情況，形成市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并報(bào)省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室。（三）省級(jí)評(píng)估。省政府教育

4、督導(dǎo)委員會(huì)辦公室根據(jù)縣縣級(jí)自評(píng)和市級(jí)復(fù)評(píng)情況，隨機(jī)抽取督導(dǎo)對(duì)象，采取專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)或組合式督導(dǎo)的方式，適時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，形成督導(dǎo)報(bào)告，報(bào)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室，并向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。（四）整改復(fù)查。教育督導(dǎo)部門(mén)向被督導(dǎo)單位發(fā)出督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)，督促、指導(dǎo)被督導(dǎo)單位按督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)要求進(jìn)行整改，必要時(shí)進(jìn)行回訪復(fù)查。六、督導(dǎo)評(píng)估方式督導(dǎo)評(píng)估可以采用聽(tīng)取匯報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查、訪談座談、校園觀察、查閱資料、抽樣監(jiān)測(cè)等方式進(jìn)行。七、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果認(rèn)定督導(dǎo)評(píng)估結(jié)