紙花制作教案)

1、裝點我的居室裝點我的居室玫瑰花的制作玫瑰花的制作南董學區(qū)中學南董學區(qū)中學趙會琴趙會琴一、一、教材分析教材分析本節(jié)課是學了裝點我的居室之后附加的一節(jié)課，因為要想把我們的居室裝扮的和諧，舒適，溫馨，鮮花的襯托是不可缺少的，鮮花很難培育，用紙花代替也會起到意想不到的效果。根據大綱的要求，利用身邊的材料來制造手工藝品美化生活，及培養(yǎng)學生動手動腦能力，有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。本節(jié)課主要定位于高端學生紙花制作，手工制作的方法很多，本節(jié)課采用的是，剪，

2、卷，粘等方法。其特點是展現花朵造型逼真，裝飾效果較強，制作難度比較適宜。二、二、教法分析：教法分析：在本課教學中我采用的是；課前準備情境創(chuàng)設欣賞探究合作表現欣賞交流五步教學。為課堂創(chuàng)設出輕松，愉悅，自由，平等的教學氛圍，更輕松的完成教學任務，孩子們在玩中學，在快樂中體驗和探究，很好的促進了學生全面發(fā)展。讓學生真正體會到美來源于生活，生活創(chuàng)造美的深刻內涵，從而使審美能力和美術素養(yǎng)在欣賞和創(chuàng)作中不斷的提高。三、三、學法指導：學法指導：常言道

3、：“：“授人以魚不如教人以漁”，在本課中，學生從好奇感知——樂中體驗——觀察探究——大膽嘗試，都是通過自我的觀察、體驗、探索而完成最后作品的，這樣的過程是孩子一次快樂感受、探索、發(fā)現的過程，也是潛移默化培養(yǎng)自己各方面能力的過程。四、教學目標：四、教學目標：1、讓學生了解紙花制作的基本技法。板書：花瓣、枝干、葉子。那么誰知道花瓣的形狀是什么樣子的？（學生回答）教師在黑板上畫出花瓣的形狀，現場演示花瓣制作過程。（3）學習制作葉子誰知道葉子是

4、什么形狀？（學生回答）教師演示制作葉子，并請同學上來說一說，花瓣和葉子都運用了那些方法？（學生回答）教師板書剪，卷，粘這樣，學生更容易理解也加深了印象，同時積極參與的同學還可以得到老師親手制作的一朵紙花，更激起了學生思考的興趣，直觀的演示與孩子們積極主動的參與很快就能解決制作的難題。（4）美來源于生活而融入生活，當學生制作好需要的花瓣（15瓣左右）葉子（2片）之時，教師又演示將花瓣、枝干和葉子組合成一朵花的方法，（在演示過程中適時強調組