教師國語學習計劃

1、1郭勒布依鄉(xiāng)光榮小學教師國語學習計劃20172018學年下學期根據(jù)學校的實際教學情況，按照托克遜縣教育局的相關(guān)國語強化工作要求，遵循雙語教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，積極做好學校各科教師國語培訓工作，并爭取為學校雙語教育的進一步發(fā)展提供必需的人才儲備，為全區(qū)雙語教師的培養(yǎng)輸送合適的人選。努力建設(shè)一支面向新世紀、具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要的新型的小學雙語教師隊伍。通過學習、研討、實踐等各種活動形式的

2、培養(yǎng)，使學校教師在實施雙語教育教學的過程中的專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育觀念、教育教學(教育管理)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度的提高，進而有助于學校雙語教學的進一步深入開展。全體教師自身實施學習漢語的水平不斷提高，同時發(fā)揮示范輻射作用。爭取在最近的兩三年里逐步成長為一批具有自己教學風格、科研特色的雙語教育教學能手，形成具有學校特色的個性鮮明的教師群體教師雙語學習培訓計劃將根據(jù)學校教師的實際情況，遵循注重能力、講究實效、發(fā)展專長、形

3、成特色的原則安排培訓內(nèi)容，使培訓真正做到教育教學(教育管理)實踐研究的相互結(jié)合。培訓以雙語為主要內(nèi)容，有計劃、分層次地展開。堅持“邊培訓，邊上崗”的原則，對全體教師實施培訓。1、新教師培訓：3雙語教育教學。3、骨干教師培訓（即雙語教師培訓）：根據(jù)雙語教育教學的特點，根據(jù)我們將嘗試“循序漸進滲入法”進行雙語教師的培訓工作。課堂教學語言有其特殊性，它必須具有科學性。在這里科學性有兩層含義。第一，教師在講解時所使用的概念、定義、原理等必須是規(guī)

4、范的，對學科知識的講解必須是科學的，符合邏輯的。第二，課堂教學語言的表達要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達方式。要做到清晰明白、準確無誤。要使教師在實施雙語教育教學過程所使用的課堂教學語言具有科學性，就要對雙語教師進行嚴格口語培訓?？谡Z培訓應(yīng)從兩方面著手。一方面是日?？谡Z的培訓，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓為主，輔以語音、語調(diào)的“正音”訓練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面的培