拍手歌教學設計

1、《拍手歌》教材分析本課是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識字教學課文，共十小節(jié)，字數(shù)相同，讀音押韻、節(jié)奏感強，可以讓孩子從演唱拍手歌的活動中輕松地學會生字，同時體會到——地球是人類和動物共同的家園，動物與人類相互依存。依據(jù)文本內(nèi)容及特征，我們確定這堂課在識字方面的學習目標是通過自主學習的方式，學會本課的10個生字，會寫“叢、歌”等不同結構的生字。在閱讀方面的目標是準確、熟練并有節(jié)奏地誦讀拍手歌，感受學習是一件快樂的事情。在情感方面的目標是在

2、學習中感悟人與動物的相互依存，有保護動物的意愿。教學目標【知識與能力目標】1、識記“孔、雀、鸝、靈、錦、鷹、叢、護、牢、嬉”10個生字，會寫“叢，歌”，等10個生字；2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。【過程與方法目標】理解內(nèi)容，體會兒歌意境?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、在學習中體會人與動物的互相依存，從而懂得保護動物；2、培養(yǎng)學生自主學習，樂于與他人合作的品質(zhì)，促進學生語言的積累。教學重難點【教學重點】師：漂亮的孔雀來了。（出示孔雀

3、），你能用“孔雀”說一句話嗎？生：孔雀真美麗！孔雀我喜歡你。師：看，第二位朋友（播放課件，出示錦雞）它生活在大森林中，以各種植物的種子為食，它有一身漂亮的羽毛，還有一個好聽的名字叫“錦雞”。生：讀。師：jǐn、jǐn、jǐn、jǐn雞生：jǐn雞。師：第三位朋友來了（出示圖片：鷹）它是誰？生：老鷹。師：你能用“鷹”說一句話嗎？生：我喜歡老鷹。雄鷹在天上自由的飛翔。師：你知道雄鷹是怎么飛的嗎？你能做個動作嗎？生：模仿。師：鷹在高空中來回回