一年級品社學(xué)習準備期方案

1、金鶴小學(xué)一年小學(xué)一年級品德與社會學(xué)科學(xué)品德與社會學(xué)科學(xué)習準備期實施方案施方案一、一、指導(dǎo)思想思想為了有效地貫徹落實《關(guān)于小學(xué)一、二年級課程調(diào)整方案》中關(guān)于設(shè)置學(xué)習準備期的具體要求，特制定《金鶴小學(xué)一年級品德與社會學(xué)科學(xué)習準備期實施方案》。本教學(xué)方案實施時間為4周，共8課時。考慮到學(xué)生從幼兒園進入小學(xué)后，學(xué)習和教育的環(huán)境、內(nèi)容、要求將發(fā)生新的變化。為了加強幼小銜接，使一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習生活，我校圍繞學(xué)習準備期的核心目標“興趣的激發(fā)

2、”、“習慣的養(yǎng)成”、“情感的培養(yǎng)”，并依據(jù)《《上海市小學(xué)品德與社會學(xué)科學(xué)習準備期教學(xué)指導(dǎo)意見》（征求意見稿），從校情出發(fā)設(shè)計了學(xué)習準備期實施方法。學(xué)習準備期的教學(xué)，原則上依據(jù)學(xué)科課程標準的教學(xué)目標和一年級第一冊教材相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行；具體教學(xué)安排時可結(jié)合實際作必要的調(diào)整。二、教學(xué)目教學(xué)目標1知識與技能（1）讓學(xué)生能初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，認識自己的班主任、各科老師及同學(xué)，愿意和老師、同學(xué)交往。（2）初步了解學(xué)校的基本環(huán)境和教學(xué)設(shè)施，并能

3、安全地使用。（3）讓學(xué)生能了解學(xué)校生活的基本行為規(guī)范要求，并積極付諸行動。2過程方法（1）能學(xué)會自己安排學(xué)習，初步學(xué)會如何與他人合作與交流。（2）學(xué)會一些生活自理的初步技能。2.我們的班級初步學(xué)會正確使用教室里的公共物品。1.愿意了解周圍的同學(xué)。2.有與同學(xué)交朋友的興趣。3.對了解班主任工作有興趣。1.認識自己的班級。通過制作“小卡片”，知道自己班級的名稱、人數(shù)和班主任姓名。2.認識身邊的小伙伴。通過形式多樣的游戲，熟悉班級同學(xué)的名字。

4、3.認識班主任。課文故事與實際學(xué)習生活相結(jié)合，了解班主任的工作。4.了解教室的物品。知道各種物品的用處，了解基本的使用方法。3.謝謝老師1.初步養(yǎng)成禮貌地對待老師的習慣。2.會用自己的方式表達對老師的愛。1.對學(xué)校里老師的工作有興趣。2.體會到老師的辛勞。1.認識老師。出示任課教師照片，能說出他們的稱呼和任課科目。2.感受老師的關(guān)心，體會老師工作的辛苦。了解老師工作。3.表達對老師的愛。學(xué)會尊敬老師。學(xué)習準備期我上學(xué)啦4.我的小書包1.