128-7-培養(yǎng)良好學習習慣(七)1

1、課題培養(yǎng)良好學習習慣（七）第1課時月日知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀識記：1、了解閱讀課外書籍要有選擇和如何選擇。2、了解讀書要做記號和如何做記號。理解：指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，學生了解閱讀課外書籍要有選擇和如何選擇，學會在讀書時做記號。簡單運用：初步掌握選擇課外讀物的方法，讀書時做記號的方法，培養(yǎng)選擇課外讀物和讀書做記號的良好習慣。復雜運用：教學目標創(chuàng)見：通過觀察插圖或教學掛圖，學生初步掌握選擇課外讀物的方法，讀書

2、時做記號的方法，培養(yǎng)選擇課外讀物和讀書做記號的良好習慣。教學重點初步掌握選擇課外讀物的方法和讀書時做記號的方法，培養(yǎng)選擇課外讀物和讀書做記號的良好習慣。教學難點培養(yǎng)選擇課外讀物和讀書做記號的良好習慣。教學過程一、導入新課1、同學們知道的關于書籍的名言一定不少吧，誰想來說說？2、教師補充：德國著名作家歌德曾說：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！贝_實，一部好的作品，就如同一本好的生活教科書，它能夠陶冶人的情操和氣質，叫人怎樣做一個

3、正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書讀完，更何況書也有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。（板書課題：讀書要有選擇）3、今天我們就來學習如何選擇我們所需要的書籍。二、指導學生選擇圖書1、了解選擇圖書的渠道（1）過渡：從哪兒可以得到我們所需要的圖書呢？（2）指導學生看第1頁上面的插圖，說說這些同學在哪兒選擇圖書。你們平時又是怎樣得到自己所需要的圖書的呢？（指名說）2、指導學生應如何選擇圖書（1）過渡：應該如何選

4、擇圖書呢？我們來看第1頁最上面的圖，這位同學是根據(jù)什么選擇圖書的呢？（2）教師講述：為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分類擺放的，比如《學生辭?！肪褪恰白值洹⑥o典”類的，《故事大王》就是“故事”類的，《十萬個為什么》就是“科學”類的。我們要選擇自己所需要的書，首先要確定是屬于哪一類，然后在書架上按類查找。（3）過渡：確定好自己所需圖書是哪一類后，又應該怎樣在書架上查找關注差異記號？為什么要在這些地方做記號？”等問題進行了