小組合作學習模式

1、小組合作學習模式的構建與實施小組合作學習模式的構建與實施打造學習共同體，四步建組：第一步，科學分組，構建自主管理組織第二步，培養(yǎng)習慣，營造和諧文化氛圍第三步，建章立規(guī)，構筑激勵評價體系第四步，跟蹤運行，實施持續(xù)優(yōu)化培訓（一）科學分組，構建自主管理組織小組學習模式最終目的是發(fā)揮“動車組效應”：每個學習小組就是一節(jié)帶動力的“車廂”，教師和小組長就是一臺臺學習的“動力機”。那么怎樣科學分組呢，要把握“六要訣”：薦演定分調(diào)排。1.薦。可以采取自

2、薦或他薦的形式，推薦出學習組長候選人，候選人不少于小組數(shù)的2倍。2.演。候選人以“假如我是班干部、組長”作為主題發(fā)表演講。3.定。確定組長的辦法通常有兩種。一是正副組長的搭配式。一是正副組長的搭配式。根據(jù)學生的發(fā)言，班主任和班委會成員共議，最終確定出6位正組長和6位副組長。正組長是學習組長，副組長是行政組長。二是組長與學科組長搭配式。二是組長與學科組長搭配式。正組總體負責，學科組長具體負責本學科的學習。4.分。召集12名正副組長，對組員

3、進行分配。根據(jù)劃分的依據(jù)（參照學生成績基礎，并結(jié)合其他因素），將其余同學排序，均分到各個小組。這一點類似于學校里分平行班的做法。5.調(diào)。學生分配往往要做適當?shù)奈⒄{(diào)，如男女生的比例，科目的平衡，學科的搭配，性格的差異，學生能力的差異。一段時間后，老師根據(jù)各自的實際情況，進行調(diào)節(jié)。如組長是否與組員團結(jié)，組長的管理能力等，有時是組長與組長之間的互換。6.排。各小組長把各組的組員召集起來，進行小組內(nèi)排位，組內(nèi)的每個同學的集體位置由正副組長決定，

4、但常常是中間是弱勢學生，左右兩邊是中等生和優(yōu)等生同等層次的學生對坐。這樣有利于學生之間的對學結(jié)對幫扶。除了上面提到的分組方案外，還有其他可行的分組方案，比如對大班額的（60人以上）可以在小組數(shù)量上劃分為9個小組或者6個小組，組內(nèi)再分亞組，并分設組長?！锓纸M原則：同質(zhì)結(jié)對，異質(zhì)搭配，組間平衡，穩(wěn)定可貴。圖例詳解見PPT。學習、生活、思想情況、各學科的教學情況及時向班主任匯報。（6）小組長要負責維持本組同學的學習紀律?！锔苯M長的職責：（1）

5、協(xié)助組長進行組內(nèi)各項管理工作，當組長工作較多時，要主動幫助承擔部分組織工作。（2）側(cè)重抓好本組學習行為規(guī)范，衛(wèi)生紀律登記、督促，上傳下達工作?！飳W習監(jiān)督：（1）負責各學科作業(yè)的收交、發(fā)放，作業(yè)糾錯的督促、檢查，要及時檢查小組成員課堂學習情況和每天學習內(nèi)容的落實情況。學習內(nèi)容要求做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。（2）檢查、督促小組組員的導學案、作業(yè)完成情況，及時跟蹤指導。（3）對小組內(nèi)的待優(yōu)生和學困生組員進行幫扶將本組共性的疑問收集整

6、理，向任課老師匯報?！锛o律監(jiān)督：（1）記錄小組合作學習過程中的紀律情況，并做到信息反饋工作。（2）督促組織遵守公約與規(guī)范。（3）記錄本組重大違紀現(xiàn)象并積極反饋給班主任?！镄l(wèi)生監(jiān)督：（1）關注生活班長的衛(wèi)生值日安排，督促值日。（2）定期做好本組內(nèi)組員的個人衛(wèi)生檢查，保持好小組的環(huán)境衛(wèi)生。（3）督促本組組員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。★評價監(jiān)督：（1）要建立起針對每個小組成員學習態(tài)度、學習效果的評價制度，每周公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷反思、