創(chuàng)客課程簡(jiǎn)介

1、創(chuàng)客課程體系創(chuàng)客課程的設(shè)計(jì)以中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和中小學(xué)課程大綱為基礎(chǔ)進(jìn)行。我們將核心素養(yǎng)分為學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)兩類。并且按照不同的要求和層級(jí)在課程中進(jìn)行體現(xiàn)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)STEM課程的同時(shí)將課堂中的知識(shí)靈活使用起來。我們的課程基于最前沿的STEM思路設(shè)計(jì)是因?yàn)?，STEM(SCIENCE、TECHNOLOGY、ENGINEERING、MATHEMATICS)是在孩子長(zhǎng)大后必定會(huì)接觸到的領(lǐng)域。我們已經(jīng)生活在大科技之中，身邊充滿了各式各

2、樣充滿奇跡的新奇產(chǎn)品，這些產(chǎn)品既體現(xiàn)了實(shí)用性，也體現(xiàn)了藝術(shù)性。在我們的教學(xué)過程中，能融合藝術(shù)類課程，將科技與藝術(shù)進(jìn)行整合教學(xué)。我們更在教學(xué)過程中傳遞“創(chuàng)客”文化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、態(tài)度、技能和品質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)手能力、科技認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)意思維、工匠精神和分享精神。建構(gòu)類課程建構(gòu)類課程針對(duì)小學(xué)年級(jí)的學(xué)生，針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生，課程內(nèi)容涉及到簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)原理、建構(gòu)技巧、語言表達(dá)、藝術(shù)品制作等。針對(duì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生，以培養(yǎng)動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單電學(xué)原理，掌

3、握熱膠槍、電烙鐵、車床等工具的使用，制作有個(gè)性、有科技含量的作品。在次過程中，讓入門階段的學(xué)生在知識(shí)水平、能力發(fā)展的初期順利完成作品的制作，課程通過有趣的游戲進(jìn)行穿插，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)?？梢暬幊?、機(jī)器人、AI、VR、智能物聯(lián)等前沿科技應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，滿足不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)和探索需求。在這里，學(xué)生們可以“聽”到光影的變化，“看”到聲音的傳遞，“觸摸”到編程的演繹……讓學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手制作，問題自我探究的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在智

4、慧城市的實(shí)際生活中學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)的邏輯思考能力、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、文化傳承、智慧農(nóng)業(yè)等知識(shí)。讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中找到思考、創(chuàng)新相結(jié)合的解決困難方式。并且真正懂得如何動(dòng)腦動(dòng)手、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我獨(dú)立思考、不放棄解決難題的技能。課程內(nèi)容豐富多彩，不僅有圖文并茂的教案和課件，還有很多精彩的視頻和游戲，供學(xué)生在輕松的環(huán)境中吸收文化，真正的做到寓教于樂，慧學(xué)會(huì)玩的教育理念。課程更與全國(guó)創(chuàng)新大賽接軌，以全國(guó)創(chuàng)新大賽的要求與規(guī)則指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)作。從項(xiàng)