創(chuàng)客教育實施方案

1、創(chuàng)客教育實施方案創(chuàng)客教育實施方案一、校園創(chuàng)客空間建設的背景一、校園創(chuàng)客空間建設的背景校園創(chuàng)客空間作為創(chuàng)客教育與創(chuàng)客運動的平臺，一方面，它整合了創(chuàng)客活動所必須的工具、材料等硬件資源；另一方面，它是鏈接各個學生創(chuàng)客的紐帶，是創(chuàng)客實踐、創(chuàng)造、交流、分享的平臺。學?？赏ㄟ^搭建這樣一個創(chuàng)客空間實驗室，把創(chuàng)客空間整合到現有的小學科技創(chuàng)新教育項目中，大膽嘗試，打破年齡歧視，開展教育改革的新模式。二、建設目的二、建設目的伴隨著科學技術的高速發(fā)展、互聯網

2、熱潮的風起云涌，3D打印技術、Arduino等開源硬件平臺日趨成熟、新能源新科技的運用普及化，越來越多熱衷于將創(chuàng)意變?yōu)樾袆拥哪贻p人踏上了“創(chuàng)客”之路，基于設計、分享、交流、制作、開源的“創(chuàng)客運動”正在席卷全球。在學校建設面向青少年的創(chuàng)客室驗室，通過“創(chuàng)客”活動和課程，學生們可以接觸最前沿的軟件、電子、機械、新能源等科學技術，在創(chuàng)客空間，學生們可以將想法運用所學知識動手實現，在碰撞、分享的自主、開放氛圍中，他們的想象力被激發(fā)、創(chuàng)新能力被培

3、養(yǎng)、自主學習與思考的能力得到鍛煉。創(chuàng)客空間必將引領更多學生走上愛科學、愛學習的道路。創(chuàng)客空間建設，可滿足學生動手實踐的需求，為他們提供“用知識”的機會，努力將他們的奇思妙想實現出來，來這里的學生為了制作或創(chuàng)作他們想要的東西，通過聚會來共享資料和知識。創(chuàng)客空間其實具有了開放實驗室、社團活動室、圖書館、學校教育理念展示窗口等功能。可以說學校的創(chuàng)客空間是創(chuàng)客教育的載體，承擔了支持課程教學、支持學生活動的重要功能，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)客精神、創(chuàng)客能力

4、，推廣創(chuàng)客文化的重要場所。三、建設思路三、建設思路現在簡單來說建設我校校園創(chuàng)客空間的主要目標體現在以下方面：1、建成一個可供學生研究跨學科的綜合性項目，提升技術的開放實驗室。學生在創(chuàng)客空間中可以通過“創(chuàng)客”活動和課程，接觸最前沿的技術，并將想法動手實現。在碰撞、分享的自主與開放氛圍中，學生們的想象力被激發(fā)、創(chuàng)新能力被培養(yǎng)，而這恰恰是當前教育的薄弱環(huán)節(jié)，也是現有單一類型的校園實驗室所欠缺的。因此，這個在校園內的創(chuàng)客空間，更多的也是一個開放

5、的、自由的、自主的實驗室，可為學生提供跨學科的合作，藝術、工程、電子、機器校園創(chuàng)客空間方案以學校品牌特色為主要戰(zhàn)略，把本校創(chuàng)客空間打造成引領地方、示范輻射校園周邊、校內外有機銜接、品牌特色鮮明的創(chuàng)客創(chuàng)新教育實踐室、素質教育實驗室。學?？梢砸赃@樣的平臺，結合最新課改與科技教育課程體系，進行科技創(chuàng)新教育教學和活動，打造校本精品課程，有利于學生接觸到最新、最為綜合的技術；以這樣的平臺開展創(chuàng)新性研究，取得創(chuàng)新性成果和專利，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才；以這樣

6、的平臺參加國內外各種創(chuàng)客與相關機器人賽事，為學校獲取榮譽；以這樣的平臺舉辦校際聯藝與參觀訪問，提升學校的形象，創(chuàng)造科技教育創(chuàng)新品牌。五、校園創(chuàng)客空間的環(huán)境設計五、校園創(chuàng)客空間的環(huán)境設計校園創(chuàng)客空間具有開放實驗室、社團活動室、圖書館、學校教育理念展示窗口等功能，在環(huán)境設計與布置方面需為學生創(chuàng)造一個安全、舒適和創(chuàng)新的空間，既要滿足獨立工作，又要符合團隊工作的要求。在硬件配置上我們以動手創(chuàng)造為核心，結合STEAM創(chuàng)新教育理念，讓學生接觸到最新

7、、最為綜合的技術，發(fā)掘和強化學生的多元能力特長為核心，提高創(chuàng)新意識、鍛煉動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我校的創(chuàng)客空間應兼顧學習、制作、分享，一般分為以下幾個功能區(qū)域：1、學習、分享區(qū)：主要承擔知識分享和學習的功能，可以根據實際情況提供大屏幕顯示器、投影機，學習用電腦等等設備，桌椅采用便于教學與學生小組討論的形式，方便開展創(chuàng)客教學、創(chuàng)意探討、成果分享活動；區(qū)域功能——激發(fā)學生探索科學知識的興趣；區(qū)域面積——約35平米；實施計劃——合理布置擺放各