學校語言文字達標建設工作

1、學校語言文字達標建設工作方案為認真貫徹落實教育部、國家語委，省語委、教育廳，市語委、教育局有關進一步加強學校語言文字工作的文件精神（《xx省語言文字工作委員會xx省教育廳轉發(fā)〈教育部國家語委關于進一步加強學校語言文字工作的意見〉的通知》（皖教語〔2017〕2號，見附件1），《xx市語言文字工作委員會xx市教育局關于開展學校語言文字達標建設工作的通知》（黃教語〔2017〕2號），見附件2），切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的基礎作用，扎實做好

2、我區(qū)學校語言文字達標建設工作，促進我區(qū)各級各類學校幼兒園（以下統稱為“學?！保┱Z言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。一、目的意義（一）推廣和普及國家通用語言文字、培養(yǎng)國民語言文字規(guī)范意識、增強國民文化自信的重點領域，使用和推廣國家通用語言文字是各級各類學校的法定義務，是學校依法辦學的基本要求。扎實做好學校語言文字工作，是切實發(fā)揮語言文字事業(yè)基礎性、全局性作用的關鍵環(huán)節(jié)。（二）說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力是學校培養(yǎng)高素

3、質人才的基本內容。提高學生的語言文字應用能力，是實施素質教育的必然要求，是強化學生能力培養(yǎng)的重要內容，是提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的堅實基礎。做好語言文字工作，對學生掌握科學文化知識、全面提高綜合素質、自覺踐行社會主義核心價值觀、增強文化自信具有重要意義。（三）做好學校語言文字工作，充分發(fā)揮學校的人才培養(yǎng)及社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，提高全民尤其是農村、邊遠貧困地區(qū)學生和青壯年的語言文字應用能力，是實施科教興

4、國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的內在需求，是全面建成小康社會的必然要求，也是實現中華民族偉大復興的重要環(huán)節(jié)。二、主要目標（一）總體目標。學校語言文字工作的總體目標是打造全社會語言文字規(guī)范化建設的示范標桿，培養(yǎng)學生的“一種能力兩種意識”?！耙环N能力”即語言文字應用能力；“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的意識。（二）教師目標。熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關法律法規(guī)，普通話水平達標，漢字應用規(guī)范、書寫優(yōu)美，

5、具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關語言文字規(guī)范標準；具有高度的文化自覺和文化自信；普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。（三）學生目標。普通話水平達標，口語表達清晰達意，交流順暢；掌握相應學段應知應會的漢字和漢語拼音，具有與學段相適應的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力；具有對中華優(yōu)秀文化的認同感、自豪感和自信心。三、工作機構即日起成立“xx區(qū)學校語言文字達標建設工作領導小組”，組長：鄭仙華（區(qū)教育局局

6、長、區(qū)語委副主任）；副組長：李明銘（區(qū)教育局黨組成員、教研室主任、區(qū)語委辦主任）；成員：翟后樂（教研室副主任）、周越英（教研員）以及各中小學幼兒園語言文字工作負責人。領導小組負責此次學校語言文字達標建設工作的組織、領導、協調、督查、通報工作。領導小組下設辦公室，由李明銘同志任辦公室主任，翟后樂、周越英同志任辦公室副主任，具體負責學校語言文字達標建設的實施工作。各校也要盡快成立語言文字達標建設工作領導小組，由校（園）長任組長，分管副校（園

7、）長任副組長，安排人員負責本校（園）語言文字達標建設的具體工作。實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：一、領導重視，機構健全建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公

8、室、總務處負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由總務處和教務處負責?？?、校報的規(guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負責對師生的專門培訓、常規(guī)

9、檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。二、建章立制，規(guī)范管理為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。三、加強學習，多方宣傳學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上