《汽車發(fā)動機構造與維修》課程標準

1、九江職業(yè)技術學院汽車檢測與維修技術專業(yè)核心課程標準1“汽車發(fā)動機構造與維修”課程標準一、課程概述1課程定位本課程是高等職業(yè)教育汽車檢測與維修專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。其任務是通過本課程的學習，使學生掌握汽車發(fā)動機的基本結構和工作原理等方面的基本理論知識；學會正確地拆卸、裝配汽車發(fā)動機，掌握汽車發(fā)動機檢測、維修的基本技能，能夠利用各種專門的檢測儀器、設備對汽車進行檢測、故障診斷及故障排除，能夠利用掌握的理論知識對出現(xiàn)的問題進行分析總結，并具

2、備一定的持續(xù)發(fā)展能力，為今后從事汽車后市場各項技術、管理工作，以及適應汽車工業(yè)的發(fā)展提供所必需的繼續(xù)學習的能力，奠定良好的基礎。通過“機械識圖與繪圖”、“機械制造基礎”、“機械設計基礎”、“電工電子技術”、“鉗工實訓”等課程的學習，使學生具備一定的識圖與繪圖能力、機修能力和一定的電工電子技術基礎，為本課程的學習打下良好的基礎，同時本課程也為“校外綜合頂崗實習”實踐環(huán)節(jié)綜合能力培養(yǎng)奠定基礎。2設計思路按照“教學過程要理論學習與實踐操作相結

3、合、學生的角色要與企業(yè)員工的角色相結合、學習的內(nèi)容要與職業(yè)崗位的任務相結合”的原則，汽車發(fā)動機構造與維修圍繞汽車機電維修崗位職業(yè)能力要求，確定了工學結合，學做一體的設計思路。在這個過程中，必須加強校企合作，企業(yè)與學院共同參與制訂教學計劃、授課計劃和教材編寫工作，由學院教師和企業(yè)一線工程技術人員共同授課，并根據(jù)汽車檢測與維修新技術、新工藝及時更新教學內(nèi)容，最后校企雙方共同評價教學質量，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位要求。綜合來看，

4、汽車發(fā)動機檢測維修是汽車檢測與維修工作的一個組成部分，包括發(fā)動機檢測維修項目技術分析、曲柄連桿機構的構造與維修、配氣機構構造與維修、電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修、發(fā)動機性能檢測與調整等，通過崗位典型工作任務分析，在對原有的課程結構進行解構與重構的基礎上，開發(fā)以項目導向、學做一體的學習領域，以典型工作任務為載體，并與汽車維修工國家職業(yè)資格標準相銜接。九江職業(yè)技術學院汽車檢測與維修技術專業(yè)核心課程標準33）客戶服務意識三、教學內(nèi)容與學時分配根