環(huán)境設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)計劃130503

1、環(huán)境設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)計劃（130503）（EnvironmentalDesign）一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展需求，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，能在高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計教學(xué)、研究工作，在環(huán)境設(shè)計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住空間設(shè)計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計，照明藝術(shù)設(shè)計，并具備項目策劃與經(jīng)營管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境設(shè)計應(yīng)用型和研究

2、型人才。二、培養(yǎng)要求：本專業(yè)在能力結(jié)構(gòu)方面要求學(xué)生應(yīng)具有一定的設(shè)計創(chuàng)新思維意識，初步具備綜合運用所學(xué)知識分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計工程中遇到的科研、教學(xué)、設(shè)計等方面問題的能力，能清晰的表達設(shè)計思想，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計程序與方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、外觀、尺度、施工工藝、照明和市場需求諸要素的基礎(chǔ)上對環(huán)境進行合理的改進性設(shè)計和創(chuàng)新性設(shè)計。本專業(yè)還要求學(xué)生具備較強的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計算機圖形技術(shù)生動

3、、準(zhǔn)確的表達設(shè)計意圖，掌握基本的攝影技能，熟練掌握多種設(shè)計軟件，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運用CAD、PS、VR、3DS、DIALux手段進行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計與燈光照明設(shè)計的基本能力。同時，本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格一般還有以下要求：1、在素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，要求具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)，以及法制意識、誠信意識、團隊合作意識；在文化素質(zhì)上具有較好的中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，并具有現(xiàn)代意識、人際交往意識；身心健康。2、在知識結(jié)構(gòu)方面

4、，要求除本專業(yè)確定的學(xué)科基礎(chǔ)知識和專業(yè)能力外，同時具有一定的外語、計算機及信息技術(shù)運用、文獻檢索、論文寫作等方面的工具性知識，以及文學(xué)藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等方面的人文社會科學(xué)知識。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1、掌握建筑、環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具有專業(yè)設(shè)計與實踐的基本能力；2、掌握建筑與環(huán)境藝術(shù)的相關(guān)技術(shù)以及各類材料的施工工藝；3、掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計表達相關(guān)技能與方法，包括徒手藝術(shù)表現(xiàn)、計算機應(yīng)用技術(shù)、創(chuàng)意能力與設(shè)計等工作方

5、法；4、具有文化藝術(shù)與跨學(xué)科等方面藝術(shù)素養(yǎng)，了解我國環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的方針、政策、法規(guī)以及國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)；5、掌握文獻檢索、資料查詢方法，掌握一門外語，具有一定的設(shè)計實施與科研能力。三、主干學(xué)科建筑及環(huán)境設(shè)計方法學(xué)、人機工程學(xué)、材料學(xué)四、學(xué)制四年五、授予學(xué)位藝術(shù)學(xué)學(xué)士六、核心課程室內(nèi)設(shè)計原理、景觀設(shè)計原理、材料學(xué)、環(huán)境空間設(shè)計（1）（2）（3）（4）、景觀設(shè)計、小型建筑及光環(huán)境設(shè)計實踐教學(xué)體系：環(huán)境設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)四個訓(xùn)練環(huán)節(jié)第一階段基本能

6、力訓(xùn)練第二階段實踐應(yīng)用第三階段創(chuàng)新研究第四階段綜合應(yīng)用通過美術(shù)寫生、專業(yè)技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)基本應(yīng)用技能，為設(shè)計表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。綜合課程設(shè)計，重點培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握情況與應(yīng)用能力的訓(xùn)練。通過綜合課程設(shè)計專題與課外社會實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)來鍛煉學(xué)生最終綜合運用能力。培養(yǎng)目標(biāo)是具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型專業(yè)人才八、全校性課外活動和社會實踐、課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及全校公共選修課全校性課外活動和社會實踐畢業(yè)最