我國財務管理人員培養(yǎng)模式研究.pdf

1、自20世紀以來,隨著中國加入WTO,西方理財觀念在理論界與實務界得到廣泛的理解與運用, 中國建立了現(xiàn)代企業(yè)制度,公司法人治理結構不斷完善,企業(yè)財務管理職能機構的職責分工已經相應明確,財務管理人員及其活動的作用日益提升.世界范圍內的經濟全球化及經濟金融化進程不斷加速,金融市場、經濟結構以及法規(guī)財稅等經營環(huán)境的變化對企業(yè)的財務活動產生了深遠的影響,企業(yè)財務管理發(fā)展必然面臨全面提升財務管理層次的新趨勢.這些因素必將導致對企業(yè)財務管理人員需求量

2、不斷增加和需求重心的逐步上移,即對財務管理人員的素質和技術要求越來越高,而中國目前財務人員知識水平結構可謂參差不齊,現(xiàn)有的財務管理人員培養(yǎng)模式在發(fā)展中逐漸顯露出其弊端,如學歷教育中培養(yǎng)目標不明晰、課程體系設置不合理;專業(yè)性的執(zhí)業(yè)資格教育體系不完善;缺乏相應的專業(yè)技術資格教育等,亟需創(chuàng)新與變革,因而對財務管理人員培養(yǎng)模式的探索也就成為一個具有研究價值的課題."十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人."(《管子·權修》)人才的教育與培養(yǎng)是決

3、定一個國家是否得以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵之所在,因而對人才培養(yǎng)模式的研究一直受到國內外教育界學者的關注.國內外學者提出了許多關于人才培養(yǎng)模式的思想和理論,而對財務管理人員的培養(yǎng)模式這一專業(yè)領域卻鮮有涉足. 作者認為,可以用教育系統(tǒng)化思想來發(fā)展財務人員培養(yǎng)模式,在人才培養(yǎng)模式中教育系統(tǒng)化思想主要體現(xiàn)為結構最優(yōu)化和培養(yǎng)目標明細化,并提出了整合教育優(yōu)勢的財務人員培養(yǎng)模式. 該文闡述了財務管理人員應具備的知識結構框架體系和能力要求,結合國外財務管