知識(shí)管理視角下的組織學(xué)習(xí)建模與仿真.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)唯有持續(xù)的進(jìn)行組織學(xué)習(xí)才能在快速變化的環(huán)境中生存和發(fā)展，而知識(shí)作為組織學(xué)習(xí)的客體，其本身的復(fù)雜性決定了組織學(xué)習(xí)也必將是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。本文以知識(shí)作為研究視角，分析了組織學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)的獲取和共享過(guò)程，構(gòu)建了組織內(nèi)部知識(shí)流動(dòng)模型，并基于多主體建模思想對(duì)企業(yè)組織學(xué)習(xí)的問(wèn)題進(jìn)行了建模與仿真研究。文章分為三個(gè)部分： 第一部分，對(duì)研究背景、意義等問(wèn)題進(jìn)行了闡述，對(duì)組織學(xué)習(xí)的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)和研究成果進(jìn)行了綜述和梳理，并對(duì)研

2、究現(xiàn)狀進(jìn)行了述評(píng)，綜述了知識(shí)管理理論的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)和研究成果，介紹了本文仿真的軟件平臺(tái)Swarm。 第二部分，研究了企業(yè)知識(shí)的獲取過(guò)程，知識(shí)的復(fù)雜性決定了企業(yè)知識(shí)獲取方式多種多樣，本文對(duì)不同類型的知識(shí)所應(yīng)采用的獲取方式進(jìn)行了細(xì)致地闡述；研究了知識(shí)共享的特征及影響知識(shí)共享的主要障礙因素，構(gòu)建了企業(yè)內(nèi)部知識(shí)流動(dòng)模型，對(duì)企業(yè)組織學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)共享模式以及知識(shí)流動(dòng)的方向性和增長(zhǎng)性等進(jìn)行了研究。 第三部分，構(gòu)建了企業(yè)內(nèi)部組織學(xué)習(xí)的