

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、<p><b> 初中英語(yǔ)教學(xué)初探</b></p><p> 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的困難困擾著太多的學(xué)生,很多學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的失敗導(dǎo)致了其不能繼續(xù)深造甚至中途中斷學(xué)業(yè)。那么,在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力呢?下面,結(jié)合多年來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)上的實(shí)踐和探索,談一談自己的
2、一些體會(huì)。 </p><p> 一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 </p><p> “興趣是最好的老師”,在英語(yǔ)教學(xué)中,能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是學(xué)生能否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,首先要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),并不斷強(qiáng)化其優(yōu)點(diǎn)。這就需要開(kāi)展一定的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),例如:喜歡動(dòng)口的學(xué)生多讓其表演英語(yǔ)小故事,聽(tīng)力好的學(xué)生復(fù)述別人的話(huà)或者英語(yǔ)錄音等等。這樣,就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)
3、英語(yǔ)用英語(yǔ)的環(huán)境,使學(xué)生在興趣中提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。再比如常設(shè)置英語(yǔ)墻報(bào) 、英語(yǔ)畫(huà)刊等,并號(hào)召學(xué)生開(kāi)辦“英語(yǔ)角”,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和氛圍;利用善于繪畫(huà)的學(xué)生繪制教學(xué)掛圖,讓其常有成功感和自豪感。并經(jīng)常使用多媒體等創(chuàng)設(shè)情景,最大限度地創(chuàng)設(shè)會(huì)話(huà)環(huán)境,使學(xué)生把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)做一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān),自然而然地有一種自我追求,自我提高的興趣和動(dòng)力。如在教授動(dòng)詞“prefer”時(shí),利用多媒體最大限度地展示所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)名詞,既起到了復(fù)習(xí)的作
4、用,又提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 </p><p> 當(dāng)然,興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的,而要持續(xù)不斷。教師應(yīng)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,使其有趣味性。創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,應(yīng)盡量多揚(yáng)少抑,哪怕這個(gè)學(xué)生僅僅取得一點(diǎn)進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō),良言一句三冬暖,誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)好話(huà),表?yè)P(yáng)的話(huà)。有利與學(xué)生成長(zhǎng)的好聽(tīng)的話(huà),老師常說(shuō)常講。一句表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),一個(gè)真誠(chéng)的目光,一句善意的面帶微笑的責(zé)備,也許能給學(xué)生
5、徹夜難眠的欣喜,也許能使學(xué)生化悲痛為力量,也許是學(xué)生一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)??鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂(lè)之者”。激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積 </p><p> 極性,變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)探求知識(shí),使之成為樂(lè)之者。 </p><p> 二、培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力 </p><p> 著名作家巴金說(shuō)得好:“孩子成功教育從好習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)始”。要想學(xué)好英語(yǔ),
6、就要學(xué)好英語(yǔ)的五大技能,即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯。 </p><p> 1.聽(tīng)的習(xí)慣。我們每個(gè)人都是在嬰兒期母親的親切溫柔的話(huà)語(yǔ)聲中長(zhǎng)大大多在不斷的將近一年左右的“聽(tīng)”的練習(xí)中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)??梢?jiàn)“聽(tīng)”是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際最重要的手段之一,也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)使用最廣泛的手段之一?,F(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象也說(shuō)明聽(tīng)力差的人語(yǔ)言表達(dá)能力也不會(huì)好。所以在課堂教學(xué)中,每節(jié)課都要進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。另外,聽(tīng)寫(xiě)課文也是一個(gè)很有效的練習(xí)聽(tīng)力的好方法
7、。 </p><p> 2.說(shuō)和朗讀的習(xí)慣。中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)最常見(jiàn)的就是“啞巴英語(yǔ)”,這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最大的障礙,我們只有認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的大聲朗讀的習(xí)慣,向《瘋狂英語(yǔ)》的作者李陽(yáng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白讀比寫(xiě)更重要。我們只要每天堅(jiān)持朗讀,持之以恒,就能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)。另外,大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進(jìn)聽(tīng)力和口語(yǔ)的進(jìn)一步完善,而廣泛的朗讀更能充分提高閱讀和寫(xiě)作水平。 </p><p> 3.培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣
8、。英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須以聽(tīng)和讀為前提,但要真正掌握英語(yǔ),形成綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,僅靠聽(tīng)和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須通過(guò)說(shuō)和寫(xiě)來(lái)檢驗(yàn)和促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力的形成。在我國(guó)以往的英語(yǔ)教學(xué)中,“啞巴英語(yǔ)”可謂人所共知的現(xiàn)象,比如許多大學(xué)生畢業(yè)以后,卻無(wú)法和外國(guó)人正常交流。而最近這些年隨著聽(tīng)、說(shuō)不斷受到重視,寫(xiě)作反倒成了學(xué)生的難題。所以要特別重視寫(xiě)作能力的訓(xùn)練,只有讓學(xué)生多寫(xiě)多練,才能提高學(xué)生的作文水平。 </p><p>
9、; 4.培養(yǎng)翻譯的習(xí)慣。在日常教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生賭物思詞,即見(jiàn)到某個(gè)物體就去思考這個(gè)英語(yǔ)單詞,并與別人交流之。還可以引導(dǎo)學(xué)生用英文寫(xiě)日記,這樣自然而然地就把用漢語(yǔ)思考出來(lái)的語(yǔ)句翻譯成了英語(yǔ),久而久之,就養(yǎng)成了翻譯的習(xí)慣,也養(yǎng)成了用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。由此,學(xué)生的大腦就反復(fù)不斷地思考和復(fù)習(xí)了所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),也就生活在了他們自己創(chuàng)造的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中,正如學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)的過(guò)程一樣。只要養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,有什么語(yǔ)言他們能學(xué)不好呢? <
10、/p><p> 三、強(qiáng)化拓展訓(xùn)練,提高運(yùn)用能力 </p><p> 我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么呢?當(dāng)然是靈活運(yùn)用英語(yǔ)這種語(yǔ)言。這就需要教師更多地更為全面地創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境,在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,既要死記硬背,又要強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練 。只有這樣,才能追求最佳的表達(dá)效果。如訓(xùn)練造句能力,教師可以先提問(wèn),“What’s the weather like today ?”,學(xué)生可以作出不同的回答:“
11、It’s sunny/cloudy/windy/rainy/...”,再比如,教師利用一個(gè)玩具電話(huà)問(wèn)學(xué)生:"Hello,may I speak to WangLin?"學(xué)生就可以回答:“This is Wang Lin speaking.”或者“Wang Lin is not here,who is that?...”等等。通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)生不但可以鞏固已學(xué)詞語(yǔ),而且能學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境變化,作出相應(yīng)的反應(yīng),正確的應(yīng)答,這樣就
12、提高了英語(yǔ)運(yùn)用能力。 </p><p> 要學(xué)好英語(yǔ),僅靠有限的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師還應(yīng)該拓展課外教學(xué)渠道。在講新課之前,教師可以布置課外學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生上網(wǎng)查閱與課文內(nèi)容相關(guān)的資料。這樣學(xué)生不僅可以了解與課文內(nèi)容有關(guān)的背景知識(shí),以加深對(duì)課文的理解,還可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面。 </p><p> 這種知識(shí)性,趣味性相結(jié)合的訓(xùn)練,可以使新舊知識(shí)融匯貫通,分散知識(shí)系統(tǒng)化,課堂活動(dòng)生活化
13、,在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中,學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力得到提高。 </p><p> 二十多年來(lái),本人致力于優(yōu)化課堂教學(xué)的改革,立足素質(zhì)教育,講究實(shí)效技能,總結(jié)這套教學(xué)方式,使歷屆學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣倍增,增強(qiáng)了自信心和自覺(jué)性,擴(kuò)大了知識(shí)面又提高了英語(yǔ)水平和素質(zhì)。學(xué)生由“被動(dòng)學(xué)英語(yǔ)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)英語(yǔ)”,為今后學(xué)業(yè)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。但教育大任,任重而道遠(yuǎn),教師的教研永無(wú)止境,需要我們共同努力,不懈追求和探索。 </p&g
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中英語(yǔ)教學(xué)論文初中英語(yǔ)教學(xué)案
- 初中英語(yǔ)教學(xué)論文:初中英語(yǔ)趣味教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的朗讀教學(xué)初探
- 初中英語(yǔ)教學(xué)反思
- 初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)論文
- 初中英語(yǔ)教學(xué)反思
- 初中英語(yǔ)教學(xué)模式-初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)模式
- 初中英語(yǔ)教學(xué)論文
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)芻議
- 初中英語(yǔ)教學(xué)探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)淺論
- 初中英語(yǔ)教學(xué)論文 新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)(內(nèi)含4篇)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)論文-淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 試談初中英語(yǔ)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)大綱
- 初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)反思
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論