初中英語教學大綱

1、?初中英語教學大綱初中英語教學大綱九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱（試用修訂版）中華人民共和國教育部制訂教學目的教學目標與要求教學內容教學中應該注意的幾個問題教學評價一、教學目的當今世界，以信息技術為主要標志的科技進步日新月異。社會生活的信息化和經濟活動的全球化使外語，特別是英語，日益成為我國對外開放和與各國交往的重要工具。學習和掌握一門外語是對21世紀公民的基本要求之一。義務教育階段的英語課程應貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，面向

2、現代化，面向世界，面向未來，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。通過英語課程對學生進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統；發(fā)展學生積極主動思維的能力，擴展他們的文化科學知識，豐富他們的文化生活經歷，提高他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應我國社會、經濟、科技發(fā)展和國際交往的需要。英語課程應面向全體學生，力求為每個學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生的終身學習打下基

3、礎。為指導全國義務教育全日制初級中學的英語教學，特制定本大綱。本大綱是課程實施教學評價和教材編寫的主要依據。義務教育階段英語課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際打下基礎；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識；使學

4、生初步形成健全的人格，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。二、教學目標與要求義務教育結束時，學生應能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學進行簡單的口筆頭交流，能對事物進行簡單的描述并作出自己的判斷。學生應對課內外英語活動具有積極的態(tài)度，能克服在英語學習中產生的畏懼心理和困難，能根據自己的情況，合理安排和計劃自己的學習，在學習中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)新精神。學生應具有一定的跨文化交際的意識，對異國文化采取尊重和包容的態(tài)

5、度。根據《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》的規(guī)定，初中英語按不同情況分兩級要求，從2.能掌握450個左右最常用單詞，100條左右習慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交流活動中運用。語法1.能基本掌握所學單詞的形態(tài)變化。2.能掌握簡單句的基本句型，并能積極運用所學的語言形式進行簡單的口頭和書面的表達，在書面表達中力求表述形式基本正確。（二）二級目標與要求聽1.能聽懂課堂用語，并作出相應的反應。2.能聽懂教師用所學語言敘述課文內容及背

6、景。3.能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。4.能聽懂語速為每分鐘120個詞左右，與學生生活貼近的、基本沒有生字的語言材料，獲取所需信息。5.能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學段水平相當的英語有聲語言材料，泛聽總量不低于40小時。說1.能就課文內容進行問答，并能復述課文大意。2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據要求進行表述和表達。3.能講述與本學段水平相當的小故事并參與簡單的模擬和角色扮演的