關(guān)于田徑教練員應(yīng)具備的基本知識(shí)背景探討

1、<p>　　編號(hào)：2011 級(jí) 2011061248號(hào)</p><p>　　玉 溪 師 范 學(xué) 院</p><p>　　本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）申請(qǐng)及答辯評(píng)審書(shū)</p><p>　　題 目 關(guān)于田徑教練員應(yīng)具備的基本知識(shí)背景探討 </p><p>　　院 系 體 育 學(xué) 院

2、 </p><p>　　專 業(yè) 體 育 教 育 </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p>　　學(xué)生姓名 </p><p&

3、gt;　　學(xué)生學(xué)號(hào) 2011061248 </p><p>　　2015年 4 月 20 日</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　玉溪師范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題報(bào)告………………………1</p><p>　　玉溪師范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)

4、）開(kāi)題報(bào)告………………………2</p><p>　　玉溪師范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）結(jié)題報(bào)告………………………6</p><p>　　玉溪師范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)審表……………………7</p><p>　　玉溪師范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯會(huì)議記錄………………8</p><p>　　附：本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）</p><p>　

5、　注：此申請(qǐng)及答辯評(píng)審書(shū)要求的相關(guān)工作，由各系組織完成后，建立相關(guān)檔案，并填寫(xiě)“玉溪師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)審表”，報(bào)“系學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)”評(píng)審?！胺衷u(píng)委”評(píng)審后填寫(xiě)“玉溪師范學(xué)院畢業(yè)論文答辯等級(jí)報(bào)送表”報(bào)“院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)（教務(wù)處教學(xué)事務(wù)管理科學(xué)籍主管）”組織審批，審批結(jié)果通報(bào)各系。</p><p>　　玉溪師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題報(bào)告</p><p>　　玉溪師范學(xué)院畢業(yè)論文

6、（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告</p><p>　　玉溪師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）結(jié)題報(bào)告</p><p>　　玉溪師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)審表</p><p>　　玉溪師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯會(huì)議記錄</p><p>　　玉溪師范學(xué)院體育學(xué)院本科畢業(yè)論文與答辯評(píng)分表</p><p><b>　　教師簽名：<

7、/b></p><p>　　年 月 日</p><p>　　編號(hào)：2011級(jí)2011061248號(hào)</p><p><b>　　玉溪師范學(xué)院</b></p><p><b>　　本科生畢業(yè)論文</b></p><p>　　題目 關(guān)于

8、田徑教練員應(yīng)具備的基本知識(shí)背景探討 </p><p>　　學(xué) 生 姓 名 </p><p>　　學(xué) 號(hào) 2011061248 </p><p>　　專 業(yè) 名 稱 體育教育

9、 </p><p>　　論文提交日期 2015年4月17日 </p><p>　　申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別 學(xué)士學(xué)位 </p><p>　　論文評(píng)審等級(jí) </p><p>　　指導(dǎo)教師姓

10、名 </p><p>　　職 稱 講師 </p><p>　　工 作 單 位 玉溪師范學(xué)院 </p><p>　　學(xué)位授予單位 玉溪師范學(xué)院 <

11、/p><p><b>　　誠(chéng)信聲明</b></p><p>　　本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由我本人獨(dú)立完成。有關(guān)觀點(diǎn)、方法、數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)等的引用已在文中指出，并與參考文獻(xiàn)相對(duì)應(yīng)。</p><p>　　我承諾，論文中的所有內(nèi)容均真實(shí)、可信。如在文中涉及到抄襲或剽竊行為，本人愿承擔(dān)由此而造成的一切后果及責(zé)任。</p

12、><p><b>　　畢業(yè)論文作者簽名：</b></p><p>　　簽名日期： 年 月 日 </p><p><b>　　中英文摘要</b></p><p>　　摘要:本文以田徑教練員的知識(shí)背景為主要研究目標(biāo)，通過(guò)文獻(xiàn)研究法，資料整理法以及邏輯分析等研究方法，以教練員在田徑訓(xùn)練當(dāng)中的組織

13、管理及系統(tǒng)的訓(xùn)練，在田徑訓(xùn)練中的各能力進(jìn)行討論分析，對(duì)教練員具備的知識(shí)背景進(jìn)行歸納總結(jié)，應(yīng)掌握如生理學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、急救、交流等基本知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教練員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。要從根本上解決這些問(wèn)題，就需要建立健全教練員崗位培訓(xùn)的體制；注重對(duì)教練員思想和能力的培養(yǎng)。</p><p>　　關(guān)鍵詞: 教練員 知識(shí)背景</p><p>　　About track and field coache

14、s should have basic knowledge of the background</p><p>　　Yuxi Normal University Sports Institute2011 level of physical education undergraduate class 2 

15、YangDaiWei number: 2011061248Teacher: LiXueDong</p><p>　　Abstract:Based on the track and field coaches in the background as the main research goal, through literature research, data sorting m

16、ethod and logic analysis and other research methods, to the coaches in track and field training organization management and training system, discussed in track and field training of the ability analysis, the paper summar

17、izes knowledge background of coaches have, should grasp such as physiology, psychology, sports biomechanics, first aid, communication and other ba</p><p>　　Key words: coaches；Knowledge background</p>

18、<p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　摘要1</b></p><p><b>　　關(guān)鍵字1</b></p><p><b>　　前言1</b></p><p>　　1研究對(duì)象和方法2</p><

19、p><b>　　1.1研究對(duì)象2</b></p><p><b>　　1.2研究方法2</b></p><p>　　1.2.1文獻(xiàn)資料2</p><p>　　1.2.2綜合分析法2</p><p>　　2田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原理2</p><p>　　2.

20、1指導(dǎo)思想明確2</p><p>　　2.2基于運(yùn)動(dòng)員的身心健康發(fā)展2</p><p>　　2.3注重運(yùn)動(dòng)員正確的人生態(tài)度和奮斗目標(biāo)的樹(shù)立2</p><p>　　2.4遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則2</p><p>　　3 田徑教練員應(yīng)具備的知識(shí)背景分析3</p><p><b>　　3.1生理學(xué)3&l

21、t;/b></p><p><b>　　3.2心理學(xué)3</b></p><p>　　3.3運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)4</p><p>　　3.4急救基礎(chǔ)技能4</p><p>　　3.5溝通交流能力4</p><p>　　3.6組織協(xié)調(diào)能力5</p><p>　　4 田

22、徑練員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)5</p><p>　　4.1進(jìn)一步提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面對(duì)教練員培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí).5</p><p>　　4.2建立和完善教練員崗位培訓(xùn)的管理體制及其運(yùn)行機(jī)制5</p><p>　　4.3注重對(duì)教練員的理想信念教育6</p><p><b>　　5 結(jié)論6</b></p>

23、<p><b>　　6參考文獻(xiàn)7</b></p><p>　　關(guān)于田徑教練員應(yīng)具備的基本知識(shí)背景探討</p><p>　　玉溪師范學(xué)院體育學(xué)院 2011級(jí)體育教育專業(yè) 本科2班 學(xué)號(hào)：2011061248</p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p>　　摘要:本文以田

24、徑教練員的知識(shí)背景為主要研究目標(biāo)，通過(guò)文獻(xiàn)研究法，資料整理法以及邏輯分析等研究方法，以教練員在田徑訓(xùn)練當(dāng)中的組織管理及系統(tǒng)的訓(xùn)練，在田徑訓(xùn)練中的各能力進(jìn)行討論分析，對(duì)教練員具備的知識(shí)背景進(jìn)行歸納總結(jié)，應(yīng)掌握如生理學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、急救、交流等基本知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教練員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。要從根本上解決這些問(wèn)題，就需要建立健全教練員崗位培訓(xùn)的體制；注重對(duì)教練員思想和能力的培養(yǎng)。</p><p>　　關(guān)鍵詞: 教練員

25、 知識(shí)背景</p><p>　　About track and field coaches should have basic knowledge of the background</p><p>　　Yuxi Normal University Sports Institute2011 level of physical&#

26、160;education undergraduate class 2 YangDaiWei number: 2011061248Teacher: LiXueDong</p><p>　　Abstract:Based on the track and field coaches in the background as the main re

27、search goal, through literature research, data sorting method and logic analysis and other research methods, to the coaches in track and field training organization management and training system, discussed in track and

28、field training of the ability analysis, the paper summarizes knowledge background of coaches have, should grasp such as physiology, psychology, sports biomechanics, first aid, communication and other ba</p><p&

29、gt;　　Key words: coaches；Knowledge ；background</p><p><b>　　前言</b></p><p>　　田徑教練員作為田徑訓(xùn)練的主體之一，合格的教練員應(yīng)既是運(yùn)動(dòng)員的教育者，是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的設(shè)計(jì)者、組織者和運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的指揮者，教練員更應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)員能夠交心的朋友。他與運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的高低，運(yùn)動(dòng)成績(jī)進(jìn)步的快慢，品質(zhì)作風(fēng)的優(yōu)

30、劣，都有著密不可分的關(guān)系，他對(duì)一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任。成功的教練員只有具備處理訓(xùn)練、比賽和日常生活中各種各樣問(wèn)題的能力，用愛(ài)國(guó)主義思想去武裝運(yùn)動(dòng)員的頭腦，敢于拼搏的頑強(qiáng)精神。這需要教練員隨著時(shí)代的進(jìn)步在訓(xùn)練中不斷總結(jié)、思索，不斷更新自己的知識(shí)水平，不斷的充電自己，從整體上提高自己的綜合水平。</p><p>　　1 研究對(duì)象與方法</p><p><b>　　1.1

31、 研究對(duì)象</b></p><p>　　田徑教練員的知識(shí)背景。</p><p><b>　　1.2 研究方法</b></p><p>　　1.2.1 文獻(xiàn)資料</p><p>　　論文通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、中國(guó)田徑網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等搜集了大量有關(guān)田徑教練員的資料并整理相關(guān)信息，為本論文寫(xiě)作提供文獻(xiàn)參考。&

32、lt;/p><p>　　1.2.2 綜合分析法</p><p>　　通過(guò)對(duì)所搜集的文獻(xiàn)資料進(jìn)行科學(xué)的整理，對(duì)其進(jìn)行綜合分析，了解田徑教練員的基本工資內(nèi)容，總結(jié)出作為一名田徑教練員應(yīng)掌握的基本知識(shí)，提出田徑教練員綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一些意見(jiàn)與建議。</p><p>　　2 田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原理</p><p>　　2.1 指導(dǎo)思想明確</

33、p><p>　　教練員的指導(dǎo)思想受目的支配。一名教練員應(yīng)思考這樣的問(wèn)題：“作為一名教練員，我的最終目標(biāo)是什么？”教練員不能因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)員身上寄托著自己的希望，就以追求運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽成績(jī)、追求榮譽(yù)為最終目的，一味的追求輸贏。還應(yīng)該重視運(yùn)動(dòng)身心健康發(fā)展。</p><p>　　2.2 基于運(yùn)動(dòng)員的興趣愛(ài)好開(kāi)展訓(xùn)練</p><p>　　運(yùn)動(dòng)員的興趣愛(ài)好關(guān)系運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的主動(dòng)性和積極性

34、，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體訓(xùn)練和性格發(fā)展有著重要的影響。所以，作為一名合格和成功的教練員，不能因?yàn)樽非筮\(yùn)動(dòng)成績(jī)和榮譽(yù)而不關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的興趣愛(ài)好[1]。應(yīng)該基于關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的興趣愛(ài)好的基本指導(dǎo)原則，在訓(xùn)練中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)從事項(xiàng)目的興趣愛(ài)好，運(yùn)動(dòng)員身體訓(xùn)練和性格發(fā)展同樣重視。這樣，運(yùn)動(dòng)員才能迅速成長(zhǎng)，并在比賽中創(chuàng)造佳績(jī)。</p><p>　　2.3 注重運(yùn)動(dòng)員正確的人生態(tài)度和奮斗目標(biāo)的樹(shù)立</p><p>　

35、　教練員只要為運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立正確的人生態(tài)度和奮斗目標(biāo)，提供培養(yǎng)良好性格的環(huán)境。加入教練員只追求比賽中的成功，不注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員的不良行為的管理（如不道德的行為、違反規(guī)定規(guī)則、不誠(chéng)實(shí)），運(yùn)動(dòng)員就會(huì)認(rèn)為生活的正確準(zhǔn)則就是不惜一切代價(jià)獲得比賽的勝利。</p><p>　　2.4遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則</p><p>　　教練員必須了解和掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)部和外部構(gòu)成要素在結(jié)構(gòu)和功能上的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，并

36、依據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的客觀規(guī)律確定組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的基本原則。</p><p>　　3 田徑教練員應(yīng)具備的知識(shí)背景分析</p><p>　　教練員訓(xùn)練過(guò)程中的組織管理能力，教練員應(yīng)具有高級(jí)的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，教練員在田徑訓(xùn)練的過(guò)程中要勇敢開(kāi)拓，在運(yùn)動(dòng)選材中要注意運(yùn)用科學(xué)有效的手段進(jìn)行選材。20世紀(jì)，我國(guó)已經(jīng)邁入了信息社會(huì)、高科技、多學(xué)科訓(xùn)練正在逐步的改變以前傳統(tǒng)模式的訓(xùn)練。教練員為

37、了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，教練員必須努力學(xué)習(xí)，善于去學(xué)習(xí)。21世紀(jì)的田徑訓(xùn)練，不僅要求田徑教練員要有專業(yè)的田徑基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要求教練員努力去學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、教育學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等，同時(shí)還要具備專項(xiàng)理論知識(shí)，技術(shù)戰(zhàn)術(shù)里理論，專項(xiàng)訓(xùn)練的原理、方法、在訓(xùn)練中，教練員要能指導(dǎo)，善于指導(dǎo)，在比賽中做軍師，生活中成為他的隨身父母，做指導(dǎo)員。作為一個(gè)優(yōu)秀的田徑教練員，必須是懂田徑的內(nèi)行，要熟練地掌握

38、訓(xùn)練原理、方法手段、技術(shù)理論、心理訓(xùn)練、電話訓(xùn)練、裁判法等等。因此，教練員所具備的知識(shí)背景的綜合性，對(duì)培養(yǎng)體育后備人才有著重要意義。</p><p><b>　　3.1 生理學(xué)</b></p><p>　　運(yùn)動(dòng)生理學(xué)是體育與健康課程的基礎(chǔ)學(xué)科之一；是人體生理學(xué)的一個(gè)分支。 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)是研究機(jī)能活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)專業(yè)學(xué)科；運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究人在體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練影響下人體機(jī)能和

39、身體結(jié)構(gòu)的變化，研究人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)能變化的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及發(fā)展和形成運(yùn)動(dòng)技能的生理學(xué)規(guī)律，探討人體運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展和完善的生理學(xué)機(jī)理，并確立其它各門(mén)學(xué)科的訓(xùn)練制度和方法[2]。在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中，作為一名優(yōu)秀的田徑教練員應(yīng)該知道且必須了解的幾個(gè)主要系統(tǒng)：（1）肌肉骨骼系統(tǒng)：成人總共有206塊骨頭。其中包括顱骨29快、軀干骨51塊、上肢骨64塊、下肢骨62塊。骨骼是身體運(yùn)動(dòng)和保護(hù)內(nèi)臟器官的基礎(chǔ)，具有形成紅細(xì)胞和白細(xì)胞及造血功能，能存儲(chǔ)鈣磷。肌肉

40、力量是通過(guò)肌肉收縮而克服對(duì)抗阻力所能完成動(dòng)作的能力。而肌肉力量按照其表現(xiàn)形式的特點(diǎn)還可分為最大肌肉量、爆發(fā)力和力量耐力等三種基本形式。最大肌肉力量通常以肌肉進(jìn)行最大隨意收縮所克服的最大負(fù)荷阻力表示；爆發(fā)力指肌肉在短時(shí)間內(nèi)快速發(fā)展的力量，以力與發(fā)力速度的乘積表示；力量耐力則指肌肉長(zhǎng)時(shí)間收縮來(lái)對(duì)抗的阻力的能力，以持續(xù)時(shí)間或練習(xí)次數(shù)的重復(fù)次數(shù)表示。 教練員在訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)了解運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體的差異，特別</p><p>&

41、lt;b>　　3.2 心理學(xué)</b></p><p>　　運(yùn)動(dòng)員對(duì)挫折的抗拒和忍耐力是有差別的，所以對(duì)于不同的運(yùn)動(dòng)員我們要以不同認(rèn)識(shí)去區(qū)別對(duì)待。要讓運(yùn)動(dòng)員有著遇到挫折不要怕的良好心理，運(yùn)動(dòng)中的挫折和磨難，會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)一定打擊，帶來(lái)悲傷和痛苦，但挫折也能使人奮起、成熟、變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。一個(gè)成功的教練員不僅是教會(huì)運(yùn)動(dòng)員怎么樣去鍛煉獲得好成績(jī)，還要隨時(shí)隨地注意運(yùn)動(dòng)員的心里發(fā)展，關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)員

42、在訓(xùn)練場(chǎng)上或者是比賽場(chǎng)上都會(huì)有不同的情況發(fā)生，如果作為一個(gè)教練員沒(méi)有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)及時(shí)的糾正運(yùn)動(dòng)員的心理，可能最終導(dǎo)致的就是急劇縮短運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)年齡。如果運(yùn)動(dòng)員缺乏專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需要的身體素質(zhì)和相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，就不能順利地完成訓(xùn)練任務(wù)和取得良好運(yùn)動(dòng)成績(jī)。</p><p>　　3.3 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)</p><p>　　3.3.1 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，它主要是研究完成動(dòng)作的力學(xué)原理。為各項(xiàng)動(dòng)作

43、提供生物力學(xué)參數(shù)。在田徑教學(xué)中，田徑教練員掌握了運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)才能更準(zhǔn)確的對(duì)技術(shù)動(dòng)作做出一個(gè)比較合理的分析，還有在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防與康復(fù)。在田徑的體育教學(xué)當(dāng)中，講清楚技術(shù)動(dòng)作原理是非常重要的，要讓學(xué)生知道為什么要這樣做和懂得怎樣做。教練員利用生物力學(xué)的方法，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)個(gè)人的技術(shù)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，找到最佳適合運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)方案，提高教學(xué)和訓(xùn)練的科學(xué)性[4]。利用生物力學(xué)，讓運(yùn)動(dòng)員知道什么樣的動(dòng)作對(duì)健康無(wú)害，什么

44、樣的動(dòng)作容易引起集體損傷，為制定運(yùn)動(dòng)技術(shù)方案和選擇訓(xùn)練手段提供依據(jù)。</p><p>　　3.4 基礎(chǔ)急救技能</p><p>　　醫(yī)務(wù)人員不可能總是出現(xiàn)在練習(xí)場(chǎng)或者比賽場(chǎng)上，因此，教練員應(yīng)該具有急救知識(shí)，以便在力所能及的情況下，給及運(yùn)動(dòng)員及時(shí)的保護(hù)。尤其是在受傷的運(yùn)動(dòng)員還沒(méi)有獲得醫(yī)療幫助時(shí)。</p><p>　　3.5 溝通交流能力</p><

45、p>　　教練員在平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)中，要學(xué)會(huì)掌握運(yùn)動(dòng)員的各種信息，心理上的問(wèn)題和身體的發(fā)展?fàn)顩r，要隨時(shí)隨地觀察運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情況，主動(dòng)的和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行技術(shù)教練，用心傾聽(tīng)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中的感受，并積極的為他們做心理輔導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)員身體反饋給教練員的信息就可以說(shuō)是訓(xùn)練的結(jié)果。尊重運(yùn)動(dòng)員的選擇，尊重他們的感受。同時(shí)，教練員和社會(huì)各方面的溝通也是很重要的，如果教練員只是閉關(guān)鎖國(guó)式的教學(xué)，那么運(yùn)動(dòng)員對(duì)自身能力就得不到一個(gè)廣闊的定位，往往會(huì)使得運(yùn)動(dòng)員的夜郎自大。

46、教練員和社會(huì)的溝通，良好的交際能力，會(huì)讓人從更多方面去支持自己的計(jì)劃。經(jīng)常與父母溝通，了解運(yùn)動(dòng)員的過(guò)去，以生活因素差異區(qū)別對(duì)待，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有自己的個(gè)性，教練員在訓(xùn)練當(dāng)中，就要學(xué)會(huì)去引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性良好的發(fā)展趨勢(shì)，糾正錯(cuò)誤的個(gè)性來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ奶岣?。運(yùn)動(dòng)員也需要時(shí)不時(shí)的贊美表?yè)P(yáng)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)是必不可少的，向別人介紹你的弟子一路走來(lái)的辛酸與成功，讓更多的人去了解一名運(yùn)動(dòng)員真正的心理。</p><p>　　3.6 組織協(xié)

47、調(diào)能力</p><p>　　教練員的身份就和古時(shí)代的將軍差不多，作為一個(gè)軍團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者，你是否有能力去指揮別人為你打仗，是否能夠打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，靠的不僅僅是個(gè)人軍事能力的突出，還得看組織者能不能良好的組織，教練員也是一樣的，訓(xùn)練當(dāng)中存在各種各樣的因素，自然的社會(huì)的，訓(xùn)練設(shè)施不到位，有時(shí)候的經(jīng)費(fèi)限制，這些外面存在的因素如果不能解決，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練同樣得進(jìn)行，關(guān)鍵就看你教練員能不能利用有限的資源發(fā)揮無(wú)限的空間，所謂物盡其用

48、，能夠有的可以用的就將它發(fā)揮到最大限度，沒(méi)有的想辦法讓他有，有效的利用已經(jīng)擁有的人力和物力，教練員要有一個(gè)縱貫全局的思路，承前啟后的態(tài)度，良好的組織運(yùn)動(dòng)員的練習(xí)，才能夠不為時(shí)代所淘汰，才能讓運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)[5]。</p><p>　　4 田徑教練員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)</p><p>　　4.1 進(jìn)一步提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面對(duì)教練員培訓(xùn)工作重要性的重視</p><p&

49、gt;　　教練員培訓(xùn)工作收到多方面的影響，一個(gè)地方或者學(xué)校它的體育開(kāi)展好壞，可以說(shuō)和領(lǐng)導(dǎo)的重視程度密切相關(guān)，只有領(lǐng)導(dǎo)重視這一措施能夠?qū)嵤┫氯サ臇|西它才能有一個(gè)好的路線。田徑教練員是田徑這項(xiàng)工作的實(shí)施者和管理者，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)只有保障教練員不斷的獲得田徑領(lǐng)域的新知識(shí)，才能促進(jìn)教練員的綜合素質(zhì)的提高教練員整體素質(zhì)的整體進(jìn)步，讓大多數(shù)體育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)加強(qiáng)田徑教練員的素質(zhì)培養(yǎng)給予肯定。只有不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效果，真正使培訓(xùn)達(dá)到提高教練員的知識(shí)背景

50、。</p><p>　　4.2 建立和完善教練員崗位培訓(xùn)的管理體制及其運(yùn)行機(jī)制</p><p>　　國(guó)家體育總局要重視對(duì)教練員工作的培訓(xùn)制度、從中去協(xié)調(diào)溝通和進(jìn)行田徑教練員管理。教練員的培訓(xùn)工作是一個(gè)有組織、有計(jì)劃的教育過(guò)程，要采取切實(shí)有效的措施，制定適合田徑教練員及田徑這一項(xiàng)目特點(diǎn)的培訓(xùn)模式，當(dāng)然，這一模式也不是一成不變的，時(shí)代在進(jìn)步，培訓(xùn)模式就要不斷的更新。以此來(lái)建立一個(gè)周密暢通的管理

51、體質(zhì)[6]。前提是經(jīng)費(fèi)的保障，這也是目前教練員工作當(dāng)中的一個(gè)巨大漏洞，教練員的經(jīng)費(fèi)缺乏，就不要去高談闊論什么教學(xué)改革，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)又很實(shí)在的問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)條件限制一項(xiàng)工作，近幾年來(lái)，田徑教練員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺乏，直接就影響到培訓(xùn)工作的開(kāi)展。各級(jí)體育部門(mén)要逐步加大這一投入。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各級(jí)體育部門(mén)應(yīng)該逐步增大對(duì)教練員培訓(xùn)工作的投入力度，這一項(xiàng)工作也要區(qū)別對(duì)待，對(duì)待不同項(xiàng)目的發(fā)展環(huán)境合理確定投入。教練員培訓(xùn)的系統(tǒng)性不夠，執(zhí)行力度不充分，是

52、影響教練員素質(zhì)發(fā)展的又一弊端。</p><p>　　4.3 注重對(duì)教練員的理想信念教育</p><p>　　斯大林曾說(shuō)過(guò)：“偉大的毅力，只為偉大的目標(biāo)而產(chǎn)生?！弊鳛橐幻飶浇叹殕T可以說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，有的人甘愿在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的一生，那是因?yàn)樗麄兩A了他們的境界，田徑教練員在田徑這一領(lǐng)域終其他們的一生，只因?yàn)樗麄儗?duì)田徑運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)[7]。只有那些勇于為田徑事業(yè)獻(xiàn)身、堅(jiān)強(qiáng)的意志、腳踏實(shí)地，謙

53、虛好學(xué)。不斷探索，甘愿為田徑事業(yè)做出巨大犧牲的體育工作者們才能做到。教練員思想和能力的提高，直接影響到田徑事業(yè)的發(fā)展，要想讓田徑事業(yè)跨出一個(gè)高度，就要從根本上要求我們的田徑教練員，付出比其他教練員更艱辛的道路，永無(wú)止境的學(xué)習(xí)，在田徑訓(xùn)練中不斷完善和提高自身素質(zhì)。</p><p><b>　　5 結(jié)論</b></p><p>　　作為一名合格的田徑教練員，只有掌握了以

54、上的基本理論知識(shí)，才能更好的投入到田徑事業(yè)中。在21世紀(jì)的田徑體壇上，運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平更多的取決于教練員自身的綜合素質(zhì)，教練員掌握了合理有效的訓(xùn)練方式，從根本上去改變運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平。生理學(xué)知識(shí)來(lái)確立各種科學(xué)的訓(xùn)練制度和方法，掌握肌肉骨骼系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等有關(guān)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的各種感覺(jué)存在。教練員運(yùn)用心理學(xué)來(lái)了解和關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的身心素質(zhì)發(fā)展，教練員對(duì)待運(yùn)動(dòng)員更多的應(yīng)該是關(guān)心詢問(wèn)，而非只是運(yùn)動(dòng)成績(jī)，只有心理和身體的共同改變，運(yùn)動(dòng)員才能夠全身心的投入

55、到比賽和訓(xùn)練中。教練員的理論知識(shí)強(qiáng)，可以讓運(yùn)動(dòng)員了解到更多的田徑訓(xùn)練方法，知道怎樣合理的訓(xùn)練才能在不必要損失的情況下提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。知道怎樣做才是合理而且行之有效。以保護(hù)自我不受訓(xùn)練和比賽出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷情況。田徑的發(fā)展是飛速的，教練員的知識(shí)水平也隨著時(shí)代的進(jìn)步在不斷的更新，作為專業(yè)的田徑的教練員，不斷的充電自己，才能從整體提高運(yùn)動(dòng)員的綜合水平。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn):</b>&l

56、t;/p><p>　　[1]李春雷.對(duì)中國(guó)競(jìng)技田徑運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的研究[D]:北京體育大學(xué),2001.</p><p>　　[2]柴國(guó)榮.我國(guó)田徑教練員創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D].北京體育大學(xué).2006.</p><p>　　[3]范秦海.對(duì)我國(guó)優(yōu)秀田徑教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究[D].河北師范大學(xué).2008.</p><p>　　[4]王玉琴.教練員人格

57、力量在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)工作中的作用[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，（1）：23-26.</p><p>　　[5]袁作生，南仲喜.現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)理論與方法.北京：人民體育出版社,1997.</p><p>　　[6]謝敏豪.運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)訓(xùn)練的人體科學(xué)原理[M].北京：北京體育大學(xué)出版社,2005.</p><p>　　[7]劉修武.世界田徑大全[M].北京：人民體育出

58、版社,1990.</p><p>　　[8]黃化禮.田徑教練員培訓(xùn)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2002,(3).</p><p>　　[9]張新中,劉宗粵.關(guān)于田徑教練員行為評(píng)價(jià)[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006.</p><p>　　體育學(xué)院畢業(yè)論文教師指導(dǎo)情況記錄表</p><p>　　論文完成時(shí)間: