2010暑假社會實踐策劃書

1、<p>　　2010暑假社會實踐策劃書</p><p>　?。ā按髮W生村官現(xiàn)狀及相關制度建設思考” 調(diào)研團）</p><p><b>　　指導老師：劉克健</b></p><p>　　經(jīng)濟與管理學院分團委</p><p><b>　　二O一O年六月</b></p><p

2、>　　目 錄</p><p>　　一、2010年南京曉莊學院暑假團隊社會實踐立項申報表</p><p>　　二、2010年南京曉莊學院暑假實踐團隊活動方案</p><p><b>　　三、附件</b></p><p>　　2010年南京曉莊學院暑假社會實踐團隊立項申報表</p><

3、p>　　2010京曉莊學院暑假社會實踐團隊活動方案</p><p><b>　　一、指導思想</b></p><p>　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，引導廣大青年學生發(fā)揚曉莊傳統(tǒng)，傳承弘揚陶行知先生求真務實的品格和“教學做合一”的理念，關注社會熱點，關注時事。在繼承以往經(jīng)驗的基礎上，進一步抓好重點團隊、安全管理、

4、專業(yè)指導、基地建設等重要工作，立足曉莊實際，凸顯曉莊特色，展示曉莊形象。</p><p><b>　　二、團隊名稱</b></p><p>　　“大學生村官現(xiàn)狀及相關制度建設思考” 調(diào)研團</p><p><b>　　三、實踐時間</b></p><p>　　2010.7.15——2010.7<

5、;/p><p><b>　　四、實踐地點</b></p><p><b>　　五、實踐目的及意義</b></p><p>　?。ㄒ唬┐髮W生村官的現(xiàn)狀</p><p>　　2008年我國大學生“村官”工作全面開展，隨著構建社會主義新農(nóng)村步伐的推進，“大學生村官”已成為熱門話題。不少高校畢業(yè)的大學生走進農(nóng)村

6、，他們在新農(nóng)村的建設中做出了重大的貢獻，這時涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的大學生村官，但是還存在著不少問題。</p><p>　　1.基本情況?，F(xiàn)有村官北京等25個?。▍^(qū)、市）大學生村官共106811人。其中，男女比例為1.3：1；文化程度上，碩士以上1.2%，本科64.8%，大專34%；政治面貌上，黨員51%，共青團員45%，其他4%；來源方面，本省生源90%，外省生源10%。 </p><p>　

7、　2.經(jīng)濟待遇。根據(jù)現(xiàn)有資料顯示，各地能按照中央的有關文件精神，執(zhí)行人均2000元標準的一次性安置費，部分地區(qū)還有增加。資金來源由中央財政按照西部人年均1.5萬元、中部1萬元、東部0.5萬元的標準補貼，不足部分地方財政承擔。</p><p>　　3.政治待遇。大學生村官是中共正式黨員的，安排擔任村黨組織書記助理，是中共預備黨員或非中共黨員的，安排擔任村委會主任助理職務；部分大學生村官通過選舉進入村“兩委”，有的還

8、被推選為村黨組織書記、副書記和村委會主任、副主任職務。</p><p>　　4.組織管理。管理機構方面，據(jù)調(diào)查，各地均成立了由組織部門牽頭的大學生村官工作領導小組，成員單位包括宣傳、教育、財政、農(nóng)業(yè)、共青團等多個部門。檔案關系方面，人事檔案由縣委組織部門管理或縣級人事部門所屬人才服務機構免費代理，均簽訂2—3年的聘用合同。戶口則根據(jù)自愿原則，轉至任職所在縣政府所屬人才服務機構，或留在入學前戶籍所在地，黨團關系轉至

9、任職所在村。工作考核方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負責工作管理和考核，并上報縣級組織人事部門，村配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)，提供支持和服務。日常生活方面，大學生村官多數(shù)食宿安排在所任職村，交通便利的地區(qū)，也有集中食宿安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。 </p><p>　　5.政策激勵。主要有以下幾個方面：一是辦理相關保險。其中養(yǎng)老保險為社會保險，參照事業(yè)單位或機關非在編人員標準執(zhí)行；醫(yī)療、人身意外傷害為商業(yè)保險，標準不一。對大學生村官被黨政機關或企事業(yè)單位錄用的，在

10、村任職時間均計算工齡、社會保險繳費年限。二是助學貸款代償。符合國家助學貸款代償政策規(guī)定、到村任職期滿且考核為稱職以上的，國家助學貸款本息由地方財政根據(jù)規(guī)定代為償還。三是相關考試優(yōu)先錄取、加分。各地招考選調(diào)生、黨政機關和事業(yè)單位在考錄公務員及工作人員時，拿出一定的比例專門面向大學生村官并不同程度地加分。</p><p>　?。ǘ┐髮W生村官存在的問題</p><p>　　下有數(shù)據(jù)表明，大學生

11、村官存在很多的問題，主要有以下幾點:</p><p>　　1、思想不穩(wěn)定，扎根農(nóng)村意志薄弱。 2、吃苦耐勞精神不夠強，受主客觀因素制約工作深入難。 3、自我管理能力較差，組織紀律觀念不夠強。大學生村官都是“　80”　后干部，思想比較活躍，自我意識較強，組織紀律觀念較差，難以約束。</p><p>　　4、傳統(tǒng)的干部管理模式還不適應大學生村官的管理。</p>&

12、lt;p><b>　?。ㄈ┱{(diào)研方向</b></p><p>　　調(diào)研主要分為三個方面：</p><p>　　大學生村官的實際問題；主要包括大學生村官的現(xiàn)狀，以及大學生村</p><p>　　的生活和工作狀態(tài)（包括自身狀態(tài)及心理）</p><p>　　大學生村官對新農(nóng)村建設的貢獻；</p><p

13、>　　大學生村官的面臨的實際問題；主要包括：大學生村官自身存在的問題，</p><p>　　農(nóng)村以及相關大學生村官的政策方面存在的問題；</p><p>　　4．大學生村官前景分析以及發(fā)展建議。</p><p>　　主要從以下幾個途徑進行調(diào)研：</p><p>　　1、政府以及基層組織相關工作人員對大學生村官這一制度的看法。大學生村官主

14、要的工作就是在政府以及農(nóng)村基層組織，對于大學生工作的環(huán)境以及周圍的領導層干部的對這一制度的看法及其重要，對大學生村官制度的發(fā)展有著重要的影響。同時可以深入的了解大學生村官制度實施過程中存在的問題。</p><p>　　2、大學生村官以及即將任職的大學生村官對于村官這一職業(yè)的認識與看法。大學生村官對于自己的職業(yè)的看法以及對整個村官體系的看法直接影響到他們的工作的開展。以及通過對已任職的大學生村官的調(diào)研，能夠更好地了

15、解大學生村官的現(xiàn)狀，大學生村官存在的現(xiàn)實意義，對新農(nóng)村建設所做出的努力。對即將任職的大學生村官的調(diào)研能夠了解為什么會在大學生中形成村官熱的現(xiàn)象。</p><p>　　3、對在校大學生的調(diào)研，包括各個年級層的，大一、大二、大三，通過此方面的調(diào)研可以了解在校大學生對于村官制度的看法以及對于村官這一職業(yè)的就業(yè)意向。</p><p>　　4、對有大學生村官任職的農(nóng)村的訪問，有助于了解大學生村官對農(nóng)

16、村建設，農(nóng)民的發(fā)展的影響，是否對新農(nóng)村建設帶來了實際的意義，是否符合廣大農(nóng)民的需求。同時可以了解農(nóng)民對于大學生村官的制度的看法以及建議意見。</p><p><b>　?。ㄋ模┱{(diào)研方法</b></p><p>　　文獻研究法 走訪調(diào)查法 問卷調(diào)查法 對比分析法</p><p><b>　　六、實踐

17、內(nèi)容</b></p><p>　?。ㄒ唬嵺`階段安排（流程）</p><p>　　第一階段：（6.6—6.12）準備</p><p><b>　　實踐準備具體內(nèi)容：</b></p><p>　?。?）材料收集：江蘇省大學生報考招生政策；村官報考條件；全國大學生村官人數(shù)以及其基本現(xiàn)狀；江蘇省大學生村官的報考人數(shù)

18、以及錄取人數(shù)</p><p>　　（2）地點的確定與聯(lián)系</p><p>　?。?）交通、住宿的聯(lián)系；</p><p><b>　?。?）人員安排；</b></p><p>　　（5）橫幅、問卷調(diào)查題目設計；</p><p>　?。?）相關器材：DV、相機、錄音筆、筆記本等的準備；</p&g

19、t;<p>　　（7）團委、學工等的介紹信以及相關證明材料；</p><p>　?。?）各個成員需攜帶的相關材料（個人身份證、學生證）。</p><p>　　第二階段：（7.15）出發(fā)</p><p>　　第三階段：（7.15—7.25）實踐</p><p>　　1 實踐具體人員安排</p><p>&

20、lt;b>　?、僦笇Ю蠋煟簞⒖私?lt;/b></p><p><b>　　②負責人：徐娜</b></p><p><b>　　工作職責：</b></p><p>　　A、在前期準備階段，負責實踐計劃的撰寫，人員安排、行程安排等各種準備工作。</p><p>　　B、中期活動階段負責行動

21、的指揮監(jiān)督與安排工作，處理意外情況的發(fā)生，保證實踐活動的正常進行以及團隊隊員的安全。</p><p>　　C、活動后期負責資料的收集整理，以及對實踐的總結。</p><p><b>　　③后勤組: </b></p><p>　　工作職責：曹玉娟 袁林晶</p><p><b>　　A、活動地點的聯(lián)系<

22、/b></p><p><b>　　B、活動地點的聯(lián)系</b></p><p>　　C、團隊的住宿安排、行程的交通聯(lián)系</p><p>　?、苄畔⒉杉M：杜亮亮 劉倩</p><p><b>　　工作職責：</b></p><p>　　A、發(fā)放回收問卷調(diào)查<

23、;/p><p>　　B、以照片、DV、錄音等形式記錄考察結果</p><p>　　C、及時向學校進行信息反饋</p><p>　　D、對所獲得的信息及時進行結果分析</p><p>　?、菪麄鹘M：徐娜 徐燃 顏夢影</p><p><b>　　工作職責：</b></p><

24、p>　　A、對大學生村官現(xiàn)狀以及對農(nóng)村做出的建設進行走訪調(diào)查</p><p>　　B、及時積極向媒體，報社等進行宣傳報道</p><p><b>　　2 實踐具體內(nèi)容</b></p><p>　?、偻ㄟ^問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、采集影像資料（DV、相機）、錄音等的形式，深入當?shù)?</p><p>　　②加大宣

25、傳力度，擴大宣傳影響，爭取媒體報道。</p><p>　　③考察重點在于南京地區(qū)大學生村官的現(xiàn)狀以及面臨的問題，以及大學生村官對新農(nóng)村建設做出的貢獻。</p><p>　?、芟聦W期開學初，通過展板宣傳、報告會等形式，向南京曉莊學院的學生反饋本次實踐信息，以此提高大家對村官以及新農(nóng)村建設的關注。</p><p><b>　　3 實踐行程安排</b&g

26、t;</p><p>　　第四階段：（7．13---8．30）總結</p><p><b>　　總結內(nèi)容：</b></p><p>　?、賹嵺`課題成果（如社會調(diào)查報告等）三份（A4紙打印、包括電子版），調(diào)查報告文字不少于3000字；</p><p>　?、趫F隊總結報告一份（包括團隊組成情況，實踐前期的準備情況，實踐過程，

27、后期的工作，成果和心得）（A4紙打印、包括電子版），總結文字2500字左右；</p><p>　　③團隊成員個人小結（每人一份、A4紙打?。?，要求寫出實踐中的真實感受；</p><p>　?、馨匆笾谱鞯恼拱逍与娮痈澹ㄕ拱逡?guī)格：寬90cm×長120cm）；</p><p>　　⑤活動照片、DV短片、錄音</p><p>　?、奚辖?/p>

28、反映社會實踐過程和成果的5分鐘ppt展示文稿；</p><p>　　⑦當?shù)孛襟w對實踐活動的相關報道、當?shù)仡I導或者知名人士對社會實踐活動的題詞，實踐單位的反饋意見</p><p>　　（二）本次實踐活動的特色</p><p>　　1、緊貼時代脈搏，關注社會熱點，關注大學生的就業(yè)方向問題。</p><p>　　2、彰顯經(jīng)管特色，從經(jīng)濟、文化、法律

29、等多角度 。</p><p>　　3、深入基層，深入農(nóng)村。</p><p>　　4、發(fā)揚團隊中學生黨員的先鋒模范作用，為基層民眾提供更多的服務。</p><p>　　5、調(diào)研了解大學生村官制度，了解大學生村官對新農(nóng)村建設所做的貢獻；</p><p>　　6、深入農(nóng)村，了解新農(nóng)村的建設，打下為農(nóng)村建設的志愿，立志為農(nóng)村服務，提升為農(nóng)村服

30、務，到基層服務的熱情。</p><p>　?。ㄈ┍敬螌嵺`活動的優(yōu)勢</p><p>　　1、研究的方向是現(xiàn)有數(shù)據(jù)中極少或是沒法體現(xiàn)的，更加貼近大學生，更加有現(xiàn)實意義。</p><p><b>　　2．</b></p><p><b>　?。ㄋ模└郊?lt;/b></p><p>

31、<b>　　附件1</b></p><p>　　大學生“村官”相關問題調(diào)查問卷統(tǒng)計表（大學生“村官”卷）</p><p>　　您好！我們是南京曉莊學院經(jīng)濟與管理學院的暑期社會實踐小分隊，我們正在進行大學生村官的調(diào)研。希望您對我們的活動提出合理化的建議，現(xiàn)在請您完成我們的問卷調(diào)查，對您的參與我們表示感謝！</p><p>　　您的年齡：

32、 年級： 性別： </p><p>　?。?、到村任職的時間（　　　）</p><p>　　A 2008年　　　B 2009　　　C　2010 　 D 08年之前</p><p>　　2、生源地（　　?。?lt;/p><p>　　A 本地 B 

33、外地</p><p>　　3、對自己整體評價滿意，主要表現(xiàn)在（　　?。?lt;/p><p>　　A 找到了發(fā)揮作用的載體和平臺 B 能夠運用所學知識，促進所在村的發(fā)展</p><p>　　C 得到了村級領導和村民的認可  D 自身素質和能力有了明顯提高</p><p>　　4、對自己整體評價不

34、滿意，主要表現(xiàn)：（　　?。?lt;/p><p>　　A 沒有找到發(fā)揮作用的載體和平臺  B 所學知識用不上</p><p>　　C 沒有融入村級組織，進入角色較慢 D 主觀努力不夠 E＿＿＿＿＿＿＿（可自填）</p><p>　　5、您認為村支部書記助理和村委會主任助理應定位為（　　?。?lt;/p>&

35、lt;p>　　A 協(xié)助村主要負責人抓管理工作（包括黨務、村務、檔案、制度建設等） </p><p>　　B 協(xié)助村主要負責人抓經(jīng)濟工作（包括發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、帶領村民增收致富等）</p><p>　　C 協(xié)助村主要負責人抓文化建設（開展群眾性文化娛樂活動、進行文化宣傳）</p><p>　　D 村主要負責人的秘書

36、 E 普通村干部 F 很難確定 </p><p>　　6、您認為大學生“村官”和大學生“村官”工作是否受到有關部門的重視：（　　?。?lt;/p><p>　　A 非常重視  B 重視  C 比較重視   D 不太重視  E 不重視</p>

37、;<p>　　7、您正在從事的工作屬于哪一類：（　　　）</p><p>　　A 農(nóng)村基層管理工作（如黨務、村務、人事、民主建設等） </p><p>　　B 協(xié)助村主要負責人抓經(jīng)濟工作（包括發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、帶領村民增收致富等）</p><p>　　C 協(xié)助村主要負責人抓文化建設（開展群眾性文化娛樂活動、進行文化宣

38、傳等） </p><p>　　D 從事專業(yè)技術指導（如科普、教育、衛(wèi)生、農(nóng)技推廣等） </p><p>　　E 具體的事務性工作（如日雜、勤務、矛盾調(diào)解）</p><p>　　8、您認為影響和決定到大學生“村官”發(fā)揮作用最重要的外部條件是：（　　?。?lt;/p><p>　　A 市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（

39、鎮(zhèn)）政府的重視和支持力度 </p><p>　　B 村干部與村級班子是否對大學生“村官”放手使用、使其參與決策和管理 </p><p>　　C 本村經(jīng)濟社會發(fā)展的實際狀況 D 大學生“村官”待遇的落實程度  </p><p>　　E 村民的認可程度  F___

40、___________________ （可自填）</p><p>　　9、在村里各項工作開展過程中，您的建議和意見（　　　）</p><p>　　A 經(jīng)常被采納  B 偶爾被采納  C 沒有被采納過 D 沒有提意見和建議的機會 </p><p>　　10、您在校所學的專業(yè)知識對于農(nóng)村

41、管理工作來說：（　　　）</p><p>　　A 基本用得上  B 基本用不上  C 靠實際工作積累</p><p>　　11、您認為當前大學生“村官”應發(fā)揮的作用是：（　　?。?lt;/p><p>　　A 參與村務管理 B 傳播農(nóng)業(yè)新技術</p><p&

42、gt;　　C 提供致富信息  D 活躍村民文化生活  E ____________（可自填）</p><p>　　12、如果您曾被借調(diào)過，你認為借調(diào)到上級部門對大學生“村官”發(fā)揮作用：（　　　）</p><p>　　A 有利，可以開闊視野  B 不利，影響作用發(fā)揮</p>

43、<p>　　C 辯證地來看，可以借調(diào)，但時間不要太長  D沒被借調(diào)過</p><p>　　13、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委政府在大學生“村官”充分發(fā)揮作用方面，目前應采取的最重要的措施是：（　　?。?</p><p>　　A 加強教育培訓，引導大學生“村官”掌握農(nóng)村工作方法 </p><p>　　B 針對各村不

44、同情況，統(tǒng)籌選派，力爭對口 </p><p>　　C 要求所在村給機會壓擔子，大膽使用  D 建立專人幫扶機制 </p><p>　　E 經(jīng)常過問工作開展情況，組織交流研討、參觀考察 </p><p>　　F 整合這支隊伍人才優(yōu)勢，形成合力發(fā)揮作用 G&#

45、160;___________（可自填）</p><p>　　14、在整合大學生“村官”人才資源，更好發(fā)揮作用方面，哪一級部門的作用更重要（　　?。?lt;/p><p>　　A 市一級   B 區(qū)縣一級   C 鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級 D 村一級  </p><p>　　15、為了更好地發(fā)揮作用，您

46、打算在以下哪個方面下功夫：（　　?。?</p><p>　　A 調(diào)整心態(tài)，充分認識職責的重要性，盡快轉變角色， </p><p>　　B 找準工作結合點和切入點，利用專長，發(fā)揮優(yōu)勢</p><p>　　C 認真學習，努力掌握農(nóng)村工作方法 D 加強調(diào)查研究，熟悉村情，積累經(jīng)驗</p><p>

47、;　　E 學習農(nóng)村實用技術并加以推廣 F 勤奮工作，贏得村干部和村民的支持</p><p>　　16、為了更好地發(fā)揮作用，您認為最急需的培訓內(nèi)容是（　　?。?lt;/p><p>　　A 首都新農(nóng)村建設的形勢和任務  B 如何做一名合格大學生“村官” </p><p>　　C 創(chuàng)業(yè)教育&

48、#160; D 農(nóng)業(yè)科學技術  E 與農(nóng)民溝通的能力 </p><p>　　F 傳播知識  G 推進農(nóng)村經(jīng)濟、文化建設  H _____________（可自填） </p><p>　　17、如果您認為三年的工作對您來說有意義，主要體現(xiàn)在: （　　?。?lt;/p>

49、;<p>　　A 在工作中進一步樹立了分析解決問題從基層、從實際出發(fā)的意識 </p><p>　　B 培養(yǎng)了對農(nóng)民和人民群眾的樸素感情 </p><p>　　C 進一步形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀  D 綜合素質和能力進一步提高</p><p>　　E 促進了農(nóng)村發(fā)展

50、，實現(xiàn)了自身價值 F______（可自填） G 沒有意義</p><p>　　18、您對合同期滿后的人生規(guī)劃是：（　　?。?lt;/p><p>　　A 續(xù)簽合同 B 考研深造 C 報考公務員  D 自主創(chuàng)業(yè)</p><p>　　E 離開農(nóng)村，另謀職業(yè) F 到時候

51、再說  </p><p>　　19、三年合同期滿后，如果選擇報考黨政機關公務員，您最看重以下哪個條件：（　　?。?lt;/p><p>　　A 同等條件下優(yōu)先錄用 B 面向大學生“村官”組織招考  C ________（可自填）</p><p>　　20、合同期滿后，如果您選擇繼續(xù)在農(nóng)村工作，你希望

52、：（　　　）</p><p>　　A 繼續(xù)擔任村黨支部書記助理、村委會主任助理 </p><p>　　B 通過一定程序擔任村級領導職務  C 發(fā)展農(nóng)村中介服務組織</p><p>　　D 充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、學校等事業(yè)單位  E 利用自身優(yōu)勢，在農(nóng)村

53、創(chuàng)業(yè) </p><p>　　F 到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關工作 G ____________________（可自填）</p><p>　　21、如果選擇在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，您認為存在的最大障礙是：（　　?。?lt;/p><p>　　A 缺乏資金  B 缺乏項目  C 缺

54、乏村里的支持</p><p>　　D 缺乏政策鼓勵  E 缺乏技術  F ___________________（可自填）</p><p>　　大學生“村官”相關問題調(diào)查問卷統(tǒng)計表（在校大學生卷）</p><p>　　您好！我們是南京曉莊學院經(jīng)濟與管理學院的暑期社會實踐小分隊，我們正在進行大學生村官的調(diào)研。希

55、望您對我們的活動提出合理化的建議，現(xiàn)在請您完成我們的問卷調(diào)查，對您的參與我們表示感謝！</p><p>　　您的年齡： 年級： 性別： </p><p><b>　　附件3</b></p><p><b>　　實 踐 日 志</b></p><p

56、><b>　　附件4</b></p><p><b>　　實踐隊員申請表</b></p><p><b>　　附件5</b></p><p><b>　　實 踐 記 錄</b></p><p><b>　　附件6</b><