295.基于微課的小學信息技術教學設計研究

1、分類號：密級：UDC：學號：416218011057南昌大學專業(yè)學位研究生學位論文基于微課的小學信息技術教學設計研究基于微課的小學信息技術教學設計研究StudyonInstructionalDesignofPrimaryInfmationTechnologyCoursesBasedonMicrolesson黎標培養(yǎng)單位（院、系）：教育學院教育系指導教師姓名、職稱：王秀榮副教授專業(yè)學位種類：教育碩士專業(yè)領域名稱：現(xiàn)代教育技術論文答辯日期：

2、2014530答辯委員會主席：汪青云評閱人：年月日摘要I摘要信息時代的人才需要具備較高的信息素養(yǎng)和信息技術能力。小學信息技術課作為培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息技術能力的啟蒙課程，關系到每一個人未來的發(fā)展，因此，做好小學信息技術課的教學工作至關重要。微課是信息時代的最流行的教學方式之一，能夠有效地提高學校的教學效率。本研究以提高小學信息技術課教學效率為目標，結合教育理論、教學設計原則和兒童心理發(fā)展理論，分析微課在小學信息技術教學中應用的適合性，并設

3、計了基于微課的“鍵盤與指法練習”教學設計案例。通過微課教學實驗，驗證了微課教學能有效提高小學生的學習興趣和學習效果，有利于小學生信息技術能力和信息素養(yǎng)的提高。針對小學信息技術教學的不足，筆者提出了三條對策：第一，根據(jù)知識類型的需要制定微課教學設計策略；第二，微課教學設計應考慮其他學科對信息技術課的影響；第三，微課教學設計應滿足全體學生的學習需要。希望通過本次研究，能夠為提高小學信息技術課教學效率提供有效的對策。關鍵詞：關鍵詞：微課；信息