團體心理輔導對初二學生班級環(huán)境的影響.pdf

1、本研究選擇了南通市實驗中學的初二(4)班為實驗班、初二(6)班為對照班，對實驗班開展團體心理輔導的干預，采用江光榮《我的班級》問卷進行測量，利用spss13.0軟件對數(shù)據(jù)進行管理和統(tǒng)計分析。采用t檢驗和Wilcoxon檢驗，并結(jié)合實驗班學生的輔導感受分析，得出以下主要結(jié)果： 1.團體心理輔導對實驗班的班級環(huán)境產(chǎn)生了積極的作用； 2.團體心理輔導明顯改善了實驗班的師生關(guān)系(P＜0.01)，即團體心理輔導對于調(diào)節(jié)和改善師生關(guān)

2、系有很明顯的作用； 3.團體心理輔導并沒有能夠有效改善實驗班的同學關(guān)系； 4.團體心理輔導明顯改善了實驗班的學習負擔(p＜0.05)，即團體心理輔導對于減輕學習負擔有很明顯的作用； 5.團體心理輔導對男女生的影響并沒有顯著的性別差異，對男女生在師生關(guān)系和秩序紀律這兩個維度上產(chǎn)生了同樣積極的影響； 6.團體心理輔導對一般學生的作用比優(yōu)秀學生更大，更有效果。 總之，團體輔導對班級環(huán)境的改善有一定的積極