感戴團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生幸福感的影響研究.pdf

1、本研究的目的是探討感戴團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)我國(guó)大學(xué)生幸福感水平的影響作用。
　　 研究以湖北在校大學(xué)生(大一和大二)為被試，進(jìn)行了感戴團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究，考察了大學(xué)生感戴特質(zhì)(包括感戴頻度、感戴廣度、感戴密度和感戴深度)對(duì)總體幸福感的影響。實(shí)驗(yàn)分為兩個(gè)組：感戴團(tuán)體心理輔導(dǎo)組17人，沒(méi)有采取措施的控制組17人。實(shí)驗(yàn)前后均對(duì)兩組被試實(shí)施心理測(cè)試，包括大學(xué)生感戴傾向量表和綜合幸福問(wèn)卷。實(shí)驗(yàn)前兩組被試同質(zhì)，實(shí)驗(yàn)組經(jīng)過(guò)六個(gè)星期的干預(yù)后，研究發(fā)現(xiàn)：

2、r>　　 感戴團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生感戴頻度和感戴廣度有顯著的影響作用；經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組在感戴頻度和廣度上的得分顯著性提高；對(duì)感戴密度和感戴深度沒(méi)有顯著的影響作用。實(shí)驗(yàn)組經(jīng)過(guò)感戴團(tuán)體心理輔導(dǎo)后，在生活滿(mǎn)意度、人格成長(zhǎng)、自我價(jià)值、生命活力、利他行為、和正性情感因子上的得分顯著性提高。這說(shuō)明感戴團(tuán)體心理輔導(dǎo)能夠讓被試更頻繁地體驗(yàn)感戴之情；感戴的生活事件層面更多；能夠有效地提高大學(xué)生對(duì)自己生活的滿(mǎn)意程度；提高成員的自我接受程度和開(kāi)放程度

3、；也讓成員變得更加相信自己的能力和自我的價(jià)值和重要性，有更好的成功感和價(jià)值感；成員變得在生活中充滿(mǎn)活力和精力充沛、更愿意幫助他人，富有愛(ài)心；讓實(shí)驗(yàn)組成員更多地體驗(yàn)到愛(ài)、高興、愉快、自豪或樂(lè)觀等積極情緒。
　　 運(yùn)用Spss17.0來(lái)分析數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果結(jié)合質(zhì)的分析得出以下結(jié)論：感戴團(tuán)體輔導(dǎo)能夠提高大學(xué)生幸福感，且影響效果可以保持。從研究方法和方案上反思本研究的不足，并對(duì)后續(xù)研究提出設(shè)想。
　　 因此，感戴團(tuán)體心理輔