

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、錯誤記憶是人們對過去事件的報告與事實之間發(fā)生嚴重偏離的現(xiàn)象。艾賓浩斯為錯誤記憶的定量研究奠定了基礎(chǔ),而錯誤記憶開創(chuàng)性的研究始于Bartlett(1932)。關(guān)聯(lián)性錯誤記憶是應(yīng)用最廣泛研究錯誤記憶的范式,它指某個詞若與先前學(xué)習(xí)的詞在意義上相關(guān),則人們會錯誤的認為它曾經(jīng)呈現(xiàn)過。從1959年Deese提出了關(guān)聯(lián)效應(yīng)的基本模型后,又經(jīng)Roediger、McDermott(1995)的不斷完善,形成了研究的一般范式,稱為DRM范式。該范式的基本操
2、作過程如下:先呈現(xiàn)一系列的詞表,每個詞表的詞都與某一關(guān)鍵誘餌有意義關(guān)聯(lián),關(guān)鍵誘餌指與詞表有語義關(guān)聯(lián)但未呈現(xiàn)的目標(biāo)詞,例如呈現(xiàn)“門,玻璃,窗格,簾子,窗框,窗臺,房子,打開,窗簾,框架,風(fēng)景,微風(fēng),窗扇,屏風(fēng),百葉窗”這個詞列,其對應(yīng)的關(guān)鍵誘餌是“窗子”,“窗子”在學(xué)習(xí)時不呈現(xiàn),然后測驗被試對關(guān)鍵誘餌的再認情況,被試一般都認為曾經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)鍵誘餌。 DRM范式可以在實驗室情境下成功的引發(fā)錯誤記憶,這為錯誤記憶的研究提供了很好的平臺。
3、近些年來,心理學(xué)家借助DRM范式研究了詞表容量、測驗效應(yīng)、間隔時間、呈現(xiàn)方式、警告提示、呈現(xiàn)時間等因素對錯誤記憶的影響。不同的呈現(xiàn)時間通過改變學(xué)習(xí)詞的學(xué)習(xí)程度影響錯誤記憶,但是關(guān)于呈現(xiàn)時間對錯誤記憶的影響的一系列的研究還沒有得到一個定論,各種實驗結(jié)果之間差異很大。McDermott(2001)擴展了呈現(xiàn)時間的范圍,進一步的研究表明,錯誤記憶隨呈現(xiàn)時間的增加呈現(xiàn)先增加后降低的趨勢,整合了前人的研究結(jié)果。另一個影響學(xué)習(xí)程度的因素是學(xué)習(xí)次數(shù),
4、學(xué)習(xí)次數(shù)對錯誤記憶的影響也沒有一個統(tǒng)一的定論,各種實驗研究各執(zhí)一詞。因此,有必要對呈現(xiàn)時間和學(xué)習(xí)次數(shù)兩個因素進行研究,探討兩者對錯誤記憶影響機制的相同點和差異。 本研究采用DRM范式,研究場獨立、場依存型被試的錯誤記憶的特點和差異,從而探討呈現(xiàn)時間和學(xué)習(xí)次數(shù)在不同的關(guān)聯(lián)強度條件下對錯誤記憶的影響作用,并為如何減少錯誤記憶提供實驗依據(jù)。 本研究利用周楚、楊治良修訂過Roediger和McDermott(1995)經(jīng)典DRM
5、范式的35個學(xué)習(xí)詞列中的15個詞列作為實驗材料,微機呈現(xiàn)雙字詞,通過對學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)次數(shù)的操縱實現(xiàn)對學(xué)習(xí)程度的控制。設(shè)計兩個實驗進行研究:實驗一,探討認知方式、呈現(xiàn)時間和關(guān)聯(lián)強度對錯誤記憶的影響,采用2(認知方式:場獨立、場依存)×3(呈現(xiàn)時間:20ms、1000ms、2000ms)×3(關(guān)聯(lián)強度:高、中、低)三因素混合實驗設(shè)計,其中認知方式是被試間因素,呈現(xiàn)時間和關(guān)聯(lián)強度為被試內(nèi)因素。實驗二探討認知方式、學(xué)習(xí)次數(shù)和關(guān)聯(lián)強度對錯誤記憶的
6、影響,采用2(認知方式:場獨立、場依存)×3(學(xué)習(xí)次數(shù):一遍、兩遍、三遍)×3(關(guān)聯(lián)強度:高、中、低)三因素混合實驗設(shè)計,其中認知方式是被試間因素,學(xué)習(xí)次數(shù)和關(guān)聯(lián)強度為被試內(nèi)因素。 研究結(jié)果表明:1.不同認知方式個體對高關(guān)聯(lián)詞的錯誤再認率存在顯著差異,場獨立型被試的錯誤再認率明顯的小于場依存型被試。 2.在較短呈現(xiàn)時間條件下,高關(guān)聯(lián)詞的錯誤再認率隨呈現(xiàn)時間的增加而增加;在較長呈現(xiàn)時間條件下,高關(guān)聯(lián)詞的錯誤再認率隨呈現(xiàn)時間
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 認知方式和學(xué)習(xí)程度對關(guān)聯(lián)性錯誤記憶的影響.pdf
- 壓力和認知方式對基于事件錯誤記憶的影響
- 壓力和認知方式對基于事件錯誤記憶的影響.pdf
- 場認知方式和情緒狀態(tài)對錯誤記憶的影響
- 認知方式和注意水平對基于刻板印象錯誤記憶的影響
- 場認知方式和情緒狀態(tài)對錯誤記憶的影響.pdf
- 認知方式和注意水平對基于刻板印象錯誤記憶的影響.pdf
- 詞語關(guān)聯(lián)性對錯誤記憶的影響
- 預(yù)警、注意狀態(tài)對不同認知方式者錯誤記憶的影響
- 詞語關(guān)聯(lián)性對錯誤記憶的影響.pdf
- 預(yù)警、注意狀態(tài)對不同認知方式者錯誤記憶的影響.pdf
- 情緒對關(guān)聯(lián)性錯誤記憶影響的年齡差異.pdf
- 預(yù)警、視覺特征提示對短時關(guān)聯(lián)性錯誤記憶的影響
- 預(yù)警、視覺特征提示對短時關(guān)聯(lián)性錯誤記憶的影響.pdf
- 加工水平和關(guān)聯(lián)性對錯誤記憶的影響.pdf
- 數(shù)字短時記憶廣度、詞語類型和背景音樂對關(guān)聯(lián)性錯誤記憶的影響
- 人格特質(zhì)和情緒狀態(tài)對關(guān)聯(lián)性錯誤記憶產(chǎn)生差異影響的研究
- 詞表長度與關(guān)聯(lián)程度對錯誤記憶的影響.pdf
- 人格特質(zhì)和情緒狀態(tài)對關(guān)聯(lián)性錯誤記憶產(chǎn)生差異影響的研究.pdf
- 數(shù)字短時記憶廣度、詞語類型和背景音樂對關(guān)聯(lián)性錯誤記憶的影響.pdf
評論
0/150
提交評論