“三課活動”對提高中小學教師教學實踐能力的對策研究.pdf

1、單位代碼學號10635122005305020106南，大李教育碩士學位論文“三課活動”對提高中小學教師教學實踐能力的對策研究論文作者:蔣元斌指導教師:朱德全教授龔春燕研究員專業(yè)及研究方向:教育管理(課程與教學論)提交論文日期:2008年5月15日論文答辯日期:2008年11月26日學位授予單位:西南大學中國.重慶2008年5月目錄2.中小學教師知曉“教學實踐能力”的重要性，但不清楚其內涵.........……203.中小學教師對提高教

2、學實踐能力的培養(yǎng)途徑不夠清楚.........................……214.教師擁有渴望提高教學實踐能力的愿望，卻得不到有力的同伴相助和專業(yè)引領........................................................................................................……225.“蒼白無力”的教學設計與教學實踐沒能成為教師“微格研究”的載體

3、，簡單重復的教學實踐不能提高中小學教師的教學實踐能力....................……23四、提高中小學教師教學實踐能力的三課活動實錄與評析.”“”””…“”.’””，.””..…t4(一)三課活動實錄之說案及其評析.“…”.”““”“”二”“.“.“.…”“二”.”“…“.…”.”““.241.說案:大氣運動...........................................................

4、...........................……242.說案的評析.................................................................……，.........................……28(二)三課活動實錄之課堂教學流程及其評析.”…“.“.”.”.……”二“.”.“.””.“””.“”281.課堂教學流程:大氣運動狀況..................

5、...............................................……282.課堂教學流程的評析..............................................，……32(三)三課活動實錄之評課方案及其評析...……”……“....……”…“…”.…”…””.…“.331.評課方案:創(chuàng)情景巧引導重能力.........................................

6、..……，....……332.評課方案及其評析..........................................……，……34(四)網(wǎng)絡“三課活動”之網(wǎng)絡課前研究(選錄)及其評析....……“.”…“…”二“351.網(wǎng)絡課前研究(選錄):地理區(qū)位...........................................................……352.網(wǎng)絡課前研究(選錄)的評析..........

7、.......................................................……38(五)網(wǎng)絡“三課活動”之網(wǎng)絡課堂研究(直播研討節(jié)選)及其評析二“…”.“391.網(wǎng)絡課堂研究(直播研討節(jié)選).............................................................……392.網(wǎng)絡課堂研究(直播研討節(jié)選)的評析.......................

8、..........................……40(六)網(wǎng)絡“三課活動”感言及其評析二”.…””“…”“……“..……“.”“.”..“二“““““.401.有感于網(wǎng)絡形式下的三課活動(摘要)......................................……，....……402.評析.................................……，.............……，..............

9、...................................……引五、提高中小學教師教學實踐能力的對策思考..…“.........................……“.”…””.……42(一)明晰中小學教師教學實踐能力構成因素及其意義.......……“…“..……”二““.421.明晰中小學教師教學實踐能力構成因素的意義..................……”.”.……“二“.422.中小學教師教學實踐能力的構成因素.

10、...........……”…”.……”.…二“.”..…”““”.43(二)開展現(xiàn)場“三課活動”，提高中小學教師教學實踐能力…”…”.”.…“二“”.431.現(xiàn)場“說課”.”.”“.””“.““.””“.”.”.””二”…”””.”.…”二“二““.…“…“.””.“”“…”432.現(xiàn)場“上課”....……“.”二………”.“”.…“..…””二“…”二“二”.”.”.“.”.”“.““.““““.“433.現(xiàn)場“評課”二“.……””

11、.“.“..…”.……”…““””””二“…“二“二”……“.”“…“.““…”二474.現(xiàn)場“三課活動”的局限與改進.“.“””””“““:.“””.“二“二“……”.””“.“””“”.48(三)開展網(wǎng)絡“三課活動”，提高中小學教師教學實踐能力.““…”.””.“””.”“481.網(wǎng)絡課前研究.”.“.“”.““.“……“.”.…”“.“””“二”“””.”“..…”.”..…““.“”.““…“”492.網(wǎng)絡課堂再現(xiàn).......

12、......................................................................................……493.網(wǎng)絡課后反思.…”“…”二“.”....……””.”.…”.”.”“二””..……“.”.““…”.”.”““..…”494.網(wǎng)絡“三課活動”價值的集中體現(xiàn)…“二“”.”“…”.”二“…“.“…“.”“““”“”””“495.網(wǎng)絡“三課活動”促進教師教學實