數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校CET-4成績分析中的應(yīng)用研究.pdf

1、近年來，高等院校為了適應(yīng)不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模，開始利用計算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理手段，提高管理水平。各種管理系統(tǒng)，如教務(wù)管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、招生就業(yè)系統(tǒng)等的長時間運(yùn)行積累了大量數(shù)據(jù)信息，但由于缺乏較全面的信息意識和技術(shù)，管理人員所做的只是對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、查詢與排序等簡單操作。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是通過分析數(shù)據(jù)庫中大量不完整的數(shù)據(jù)，從中抽取隱含有效的知識。將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)運(yùn)用到高校學(xué)生成績分析中來，可以對成績數(shù)據(jù)進(jìn)行更深層次的有效分

2、析處理。一方面可以提高教育管理者的工作時效，幫助他們即時調(diào)整教育決策，另一方面可以幫助教師們認(rèn)清同學(xué)們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而更加靈活和有效的組織教學(xué)，同時，還可以進(jìn)一步幫助同學(xué)們科學(xué)的、有針對性的提高學(xué)習(xí)成績。
　　 利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對CET-4成績進(jìn)行分析，可發(fā)現(xiàn)隱藏在成績數(shù)據(jù)中的規(guī)律或模式，挖掘隱藏在成績數(shù)據(jù)中的多元關(guān)聯(lián)關(guān)系。本文重點介紹關(guān)聯(lián)規(guī)則和分類技術(shù)，將關(guān)聯(lián)規(guī)則中Apriori算法和決策樹技術(shù)應(yīng)用到高校學(xué)生CET-4成績分析