輸出對語言形式習得的促進作用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、　　本研究以Swain的輸出假設為理論框架，嘗試進行一次實驗來檢驗特定的輸出活動(漢英翻譯)是否能夠幫助中國的英語學習者注意到他們的語言困難，并在隨后提供給他們的輸入材料中更容易地注意到相關的語言形式，從而促進其對該語言形式(如短語詞匯)的習得。論文共分五章。第一章簡要陳述了論文研究的問題，目的、意義、局限性，以及論文的基本框架；第二章首先詳細闡述了本研究依據(jù)的理論基礎，接著回顧了與輸出相關的國內(nèi)外研究，著重討論了這些研究的發(fā)現(xiàn)和局限性

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