基于專業(yè)需求的英語自主學(xué)習(xí).pdf

1、根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準，中職英語教學(xué)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力，尤其是專業(yè)領(lǐng)域的語言能力，同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，成為復(fù)合型技能人才。新課標(biāo)要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式應(yīng)向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式也應(yīng)從被動接受式的學(xué)習(xí)向主動自主轉(zhuǎn)變。如何采取相應(yīng)措施，切實提高中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的有效性和實用性成為迫切而重要的課題。 本文的研究是基于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實際語言

2、能力和社會需求之間差距較大的現(xiàn)狀，探討解決這一問題的可能性。作者認為當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)這一突出問題可以通過提高學(xué)生以專業(yè)需求為導(dǎo)向的英語自主學(xué)習(xí)能力來解決。許多語言學(xué)家和研究者對二語習(xí)得理論與教學(xué)實踐進行了大量研究，但是很少有針對專業(yè)需求為導(dǎo)向的英語自主學(xué)習(xí)的研究。作者嘗試從專門用途英語的角度，探討提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑。具體分以下幾方面進行自主性學(xué)習(xí)訓(xùn)練的實踐：1)建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識；2)鼓勵學(xué)生