多媒體技術(shù)輔助羽毛球教學效果的實驗研究———以贛南師范學院為例.pdf

1、近幾十年來,現(xiàn)代科學技術(shù)迅猛的發(fā)展,為人類社會帶來了一系列深刻的變革多媒體技術(shù)在我國高校體育課堂上也逐漸廣大體育教師青睞,而羽毛球球教學方法是羽毛球教學的重要組成之一,是實現(xiàn)羽毛球教學目標，完成教學任務的手段，只有解決了這些,才能更好的完成教學任務。近幾年來,人們也逐漸認識到多媒體在體育教學中的輔助作用,紛紛對其進行大量研究和探索,雖然取得了一定的成績,但在羽毛球課堂的研究并不是很多,仍然存在一些問題和不足，當然,社會的不斷發(fā)展對人的自

2、身素質(zhì)也提出更高的要求,如何把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)，全面發(fā)展的人才,就擺在每個教育工作者面前"因此,傳統(tǒng)的體育教學方式也正在受到越來越嚴峻的挑戰(zhàn)。
　　本文采用文獻資料、專家訪談、問卷調(diào)查、實驗、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析等方法，在贛南師范學院隨機選取2014級兩個普通班本科生的學生為調(diào)查實驗對象，以現(xiàn)在羽毛球教學大綱的內(nèi)容當作教學實驗內(nèi)容，嘗試構(gòu)建“采用多媒體技術(shù)輔助羽毛球教學”的教學模式流程圖，本實驗得出：
　　1、在羽毛球教學中

3、采用多媒體技術(shù)輔助教學方法，教師根據(jù)教學目標，創(chuàng)設有效的教學方案，充分發(fā)揮學生的主體地位，具有針對性的進行教學，能夠有效地提高羽毛球課的教學質(zhì)量。
　　2、多媒體技術(shù)輔助羽毛球教學，增強了學生間的溝通與交流，培養(yǎng)了學生間相互協(xié)作、互幫互助、共同進步的精神。
　　3、通過教師創(chuàng)設的多媒體技術(shù)輔助羽毛球教學方案，學生在進行學習的過程中能夠增強自信心，對羽毛球的學習產(chǎn)生積極作用。
　　4、多媒體技術(shù)輔助羽毛球教學，從根本上做

4、到了學生主體性、身心全面發(fā)展的原則，進一步激發(fā)了學生學習羽毛球的主動性與積極性，培養(yǎng)了學生的“終身體育”意識。
　　建議：
　　1、多媒體技術(shù)輔助羽毛球教學，教師要充分了解所有學生的具體情況，并且根據(jù)具體情況提出創(chuàng)新型多媒體技術(shù)輔助羽毛球教學學方案，因此，要求教師在課前要做足準備，積極思考，積極專研。
　　2、在課堂上時間盡量多的組織羽毛球教學比賽，這樣不僅能夠促進學生對羽毛球技術(shù)及相關(guān)知識的掌握，并且能夠進一步提高學

5、生間的交流，為今后的課堂教學擁有良好的教學氛圍提供基礎。
　　3、教師在進行教學時，要充分考慮學生的內(nèi)心影響，在進行教學方案創(chuàng)設時，要參照之前的學生反饋，及時修正教學方案，以達到最好的教學情境。
　　4、通過集體觀賞的方式使學生對羽毛球產(chǎn)生更大的興趣，提升學習的積極性。通過集體觀看視頻，可以使學生了解高端技術(shù)，推廣羽毛球運動；通過現(xiàn)場觀看較高水平學生間的比賽，可以使學生及時了解自己與其他學生間的差距，產(chǎn)生進一步提升自身羽毛球