當代青少年儀式德育研究.pdf

1、儀式是人們在特定場合舉行的、由儀式主體、儀式進程和儀式客體等系列基本要素組成的具有象征、表演和整體等內(nèi)在特性，并含蘊共同價值信念與追求的社會性文化活動。隨著社會主義核心價值觀的不斷發(fā)展，儀式德育問題也逐漸引起人們的關(guān)注。作為人類社會普遍而廣泛存在的一種社會現(xiàn)象，儀式對人們的思想觀念、道德規(guī)范、行為方式的形成具有廣泛影響。而青少年儀式作為人類儀式的重要組成部分，同樣對青少年成長與成才具有明顯的德育功能。
　　本文的研究主旨在于梳理和

2、總結(jié)青少年儀式的德育功能，力圖改善青少年儀式實施和開展面臨的困境，以期提高當代青少年德育的實效性。通過緊緊圍繞“什么是青少年儀式德育、如何有效實施青少年儀式德育”這條主線，堅守從理論至實踐、由一般到具體的邏輯思路，運用文獻法、比較分析、整合分析等方法：首先，對當代青少年儀式德育的內(nèi)涵、類型及基本特征進行了詮釋與解析，旨在闡明“什么是青少年儀式德育”的內(nèi)涵；其次，進一步積極探索青少年儀式德育的理論審視與現(xiàn)實觀照。理論來源于哲學、人類學、歷

3、史學、社會學和教育學等方面的啟發(fā)，培育青少年社會主義核心價值觀、促進青少年成長成才、拓展學校德育外延和儀式本體稟賦則構(gòu)成了其存在的現(xiàn)實依據(jù)。接著，為了突出當代青少年儀式德育研究的緊迫性，在闡釋青少年儀式德育實施的理論與現(xiàn)實價值的基礎(chǔ)之上，從當代青少年儀式德育面臨的現(xiàn)狀出發(fā)，積極探尋并詳細分析了當代青少年儀式德育存在問題的原因。基于此，最后提出了當代青少年儀式德育實施的現(xiàn)實建構(gòu)。即從指導思想、主要原則、基本模式的角度出發(fā)，以此探索當代青少