作者聲音在介入系統中的體現——英語博士論文文獻綜述中的引用探析.pdf

1、學術寫作中，作者在引用別人觀點的同時也表達了自己不同的聲音?；贖ood(2004)對作者聲音的分類及馬丁和懷特(2008)提出的介入系統，本研究旨在探討作者在引用的同時表達了什么樣的聲音，這些聲音又是如何在介入系統中得以體現的?；谶@一研究目的，本文試圖回答以下問題:作者聲音在醫(yī)學和語言學中是如何分布的？這些聲音是如何通過介入系統得以實現的？兩個學科之間的異同點有哪些？
　　本研究的語料共包含5228個引用，這些引用來自50篇英

2、語醫(yī)學和語言學博士論文文獻綜述部分。根據Swales(1990)對引用的分類，本研究對5228個引用進行了分類。根據Hood對不同引用類型中作者聲音的分類，本研究得出的結論是醫(yī)學中的作者主要表達了兩種聲音——研究者聲音(Investigator Voice)和評論者聲音(Critic Voice);而語言學作者也表達了這兩種聲音但主要表達的是評論者聲音。
　　為探討這兩種聲音是如何在介入系統中得以體現的，作者對引用中的介入資源進行

3、了標注并給出了它們的分布。結果表明，醫(yī)學中作者所表達的研究者聲音主要通過以下介入資源得以實現——收縮—否認—反對—單詞“though”;評論者聲音主要通過以下資源得以實現——收縮—公告—背書—單詞“find”。語言學中的研究者聲音主要通過以下介入資源得以實現——收縮—否認—否定—單詞“not”;評論者聲音主要通過以下資源得以實現——擴張—歸屬—承認—單詞“argue”、“describe”以及“report”。
　　作者聲音在介入