我國“校體聯合”共建高水平籃球隊的理論探索與案例分析.pdf

1、高校試辦高水平籃球隊由于種種原因始終難以成為我國競技籃球的真正后備力量來源，而“舉國體制”下的三級訓練網籃球人才培養(yǎng)模式也逐漸暴漏了諸多問題。在我國大力推行體制改革的背景下，高校與省市體育局的聯合共建高水平籃球隊是我國籃球競技后備人才培養(yǎng)的一種較好模式。本文以社會學、管理學和邏輯學相關理論為基礎，采用文獻資料法研究方法從分析目前高校試辦高水平和省市籃球青年隊的存在問題入手，明確兩者在籃球后備人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，通過訪談知名專家和參加“校

2、體聯合”的領導，深入剖析“校體聯合”共建高水平籃球隊的動因，探究影響“校體聯合”的必要性因素和制約性因素，并選取北京師范大學女籃與四川體育局、北京體育大學與新疆青年隊個案進行調查，總結其促成和制約合作的因素，并結合以上研究內容對“校體聯合”共建高水平籃球隊提出合理化的對策，以此提出我國高校與體育局在籃球后備人才培養(yǎng)方面可操作性的建議。
　　本文研究結論如下：
　　1）高校優(yōu)勢在于：豐富的文化教育資源和體育科研實力。省市體育局

3、優(yōu)勢在于：具有行政管理職能，豐富的競賽資源以及較為穩(wěn)固的三級訓練體系。
　　2）高校參與“校體聯合”的主要動因是：培養(yǎng)體育人才；促進籃球學科發(fā)展；吸納籃球競技人才提高技戰(zhàn)術水平；部分高校向專業(yè)隊輸送優(yōu)秀籃球隊員。省市體育局參與“校體聯合”的動因是：引進高水平籃球隊員，提高運動成績；加強專業(yè)隊員文化教育；整合資源培養(yǎng)我國籃球高水平競技人才。
　　3）影響我國“校體聯合”共建高水平籃球隊的必要性因素主要是：社會發(fā)展對于競技籃球發(fā)

4、展更加多元化和合理化的需求；高校優(yōu)質教育資源和科研服務的優(yōu)勢；雙方對籃球競技人才的共同需求。影響我國“校體聯合”共建高水平籃球隊的制約性因素主要是：合作層次淺，不利于競技人才的培養(yǎng)；我國競技籃球發(fā)展環(huán)境下的教育系統(tǒng)與體育系統(tǒng)的相對隔離。
　　4）“校體聯合”的運行機制有待加強，需建立“校體聯合”協(xié)會組織，提供雙方實現合作的平臺，并制定相關的法規(guī)制度，規(guī)范合同，深化合作，建立和完善激勵機制，從而建立長期有效的合作機制。
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