

已閱讀1頁,還剩78頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、素質(zhì)教育的推行,促使教學不再拘泥于傳統(tǒng)的固定班級授課制,而是呈現(xiàn)出開放、互動的教學形式。素質(zhì)教育是伴隨著我國社會的快速發(fā)展、文明程度的快速提高而應運而生的,它強調(diào)學生各方面的全面發(fā)展,充分尊重學生的個性,注重因材施教,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)?;邮浇虒W模式作為素質(zhì)教育的一種類型,提倡師生之間、學生之間全方位、多層次的交互活動。作為人生初級教育階段的小學教育,小學校園建筑是承載著孩子們發(fā)展個性、學習知識、培養(yǎng)綜合能力的場所,而課堂之外的非教學
2、空間對促進小學教育的全面發(fā)展也有著積極的作用,因此研究小學校園建筑非教學空間的互動性設計對于小學的教育有著重要的意義。
營造小學校園建筑互動性的非教學空間的目的是激發(fā)人與人之間多樣的交流互動,促進學生對于知識的吸收。本文以此為出發(fā)點,以小學階段兒童的心理行為特點為基準,運用環(huán)境心理學、教育學和行為學及建筑學的基本設計理論來探討小學校園建筑中非教學空間的互動性設計問題。在資料整理及調(diào)研的基礎上分析總結我國目前的小學現(xiàn)狀,借鑒國內(nèi)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 行為空間互動下的小學校園設計.pdf
- 校園公共空間藝術的互動性研究.pdf
- 中小學校園建筑的空間設計
- 小學校園空間的趣味性設計研究.pdf
- 校園公共空間藝術的互動性研究_18181.pdf
- 小學校園室外空間環(huán)境設計研究.pdf
- 中小學校校園空間設計研究.pdf
- 適應學生成長的小學校園空間設計研究.pdf
- 公共藝術互動性對小學校園環(huán)境品質(zhì)的提升——以合肥市七里塘小學為例.pdf
- 學習型景觀介入小學校園戶外空間設計研究.pdf
- 高密度城區(qū)小學校園及建筑的豎向空間利用研究.pdf
- 中小學校園空間環(huán)境適應性改造研究.pdf
- 后媒體時代建筑的互動性設計方法研究.pdf
- 招貼設計的互動性研究.pdf
- 地鐵壁畫設計與公共空間的互動性研究.pdf
- 信息時代建筑設計的互動性.pdf
- 意大利開放式小學校校園空間構成初探.pdf
- 小學數(shù)學課堂的互動性
- 住宅室內(nèi)設計與建筑設計互動性研究.pdf
- 兒童教學網(wǎng)頁介面互動性研究.pdf
評論
0/150
提交評論