大學外語閱讀教學研究--多模態(tài)話語理論和元認知策略視角.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著多媒體技術、網(wǎng)絡技術以及社會的發(fā)展，近年來，研究者不斷探索大學外語教學改革的方案。而隨著多模態(tài)話語的出現(xiàn)以及社會對人才培養(yǎng)的高要求，傳統(tǒng)的以教師為中心的“黑板-課本”教學模式已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展的需要。眾多外語教學研究者將關注點放在了借助網(wǎng)絡技術和多媒體設備來輔助外語教學，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，尤其是元認知策略的使用能力。為了適應大學外語教學發(fā)展的需要，針對目前大學生英語閱讀能力相對較差的現(xiàn)狀，本文將多模態(tài)話語理論與元認知策略

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