基于語料庫的數(shù)學定義研究.pdf

1、定義研究不僅是術語學的一個重要方面，同時也是詞典學的重要研究內(nèi)容，在信息大爆炸的今天，術語定義的自動獲取也日益受到了中文信息處理領域的關注。本文選取了一個特定領域的定義--數(shù)學教材中的定義作為我們的研究對象。本研究采用基于語料庫的方法，以義務教育階段的中小學數(shù)學教材中的定義為研究對象，結合定量分析和定性研究，對其中的定義從語言學角度和定義自動獲取兩個角度進行了探索。主要內(nèi)容包括： ⑴在前人研究的基礎上，對定義與概念、定義與釋義的

2、關系進行了探討，指出了定義與釋義之間的聯(lián)系與不同。 ⑵從認知和表述手段兩個角度，對定義的方式方法進行了分類，并簡要指出了各種分類方法的特點(優(yōu)缺點)。 ⑶在基于語料庫的基礎上，面向定義的自動獲取，總結了數(shù)學教材中定義的模式，并將定義模式表示成規(guī)則模板，采用正則表達式匹配的方法對數(shù)學概念的定義進行了提取研究。實驗證明，該提取方法效果較好，正確率和召回率分別達到了90.09％和99.03％。 ⑷對數(shù)學概念的定義的用字