基于語(yǔ)料庫(kù)的數(shù)學(xué)定義研究.pdf

1、定義研究不僅是術(shù)語(yǔ)學(xué)的一個(gè)重要方面，同時(shí)也是詞典學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容，在信息大爆炸的今天，術(shù)語(yǔ)定義的自動(dòng)獲取也日益受到了中文信息處理領(lǐng)域的關(guān)注。本文選取了一個(gè)特定領(lǐng)域的定義--數(shù)學(xué)教材中的定義作為我們的研究對(duì)象。本研究采用基于語(yǔ)料庫(kù)的方法，以義務(wù)教育階段的中小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的定義為研究對(duì)象，結(jié)合定量分析和定性研究，對(duì)其中的定義從語(yǔ)言學(xué)角度和定義自動(dòng)獲取兩個(gè)角度進(jìn)行了探索。主要內(nèi)容包括： ⑴在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)定義與概念、定義與釋義的

2、關(guān)系進(jìn)行了探討，指出了定義與釋義之間的聯(lián)系與不同。 ⑵從認(rèn)知和表述手段兩個(gè)角度，對(duì)定義的方式方法進(jìn)行了分類(lèi)，并簡(jiǎn)要指出了各種分類(lèi)方法的特點(diǎn)(優(yōu)缺點(diǎn))。 ⑶在基于語(yǔ)料庫(kù)的基礎(chǔ)上，面向定義的自動(dòng)獲取，總結(jié)了數(shù)學(xué)教材中定義的模式，并將定義模式表示成規(guī)則模板，采用正則表達(dá)式匹配的方法對(duì)數(shù)學(xué)概念的定義進(jìn)行了提取研究。實(shí)驗(yàn)證明，該提取方法效果較好，正確率和召回率分別達(dá)到了90.09％和99.03％。 ⑷對(duì)數(shù)學(xué)概念的定義的用字