合作教學模式在啦啦操副項教學中的研究——以吉林體育學院為例.pdf

1、啦啦操傳統(tǒng)的教學促使學生習慣性的以個人為主，同學之間的交流、合作在整個教學過程中幾乎沒有得到體現(xiàn)，缺乏團隊鍛煉。但是啦啦操這項運動的特點是以集體形式來展現(xiàn)的，它需要隊員與隊員之間的默契配合來完成一些高難度動作，團隊配合是其靈魂尤為重要。這就需要體育工作者在啦啦操的教學過程中，完善啦啦操的教學模式，注重合作意識的培養(yǎng)，充分調動隊員們的集體主義精神，使隊員們有良好的默契與配合，以充分展現(xiàn)啦啦操這項運動的精神。另外，目前用人單位在招聘過程中“

2、團隊合作能力”是重要的衡量標準之一。而合作教學模式不僅全面改善了高校教學環(huán)節(jié)中的“實習和實踐環(huán)節(jié)不夠”、“無法調動學生的學習興趣”以及“課堂上學生參與程度不夠”的突出矛盾，同時對學生“團隊合作能力”方面也起到了積極的促進作用?；诖耍狙芯客ㄟ^合作教學模式在啦啦操副項教學中的應用，討論合作教學模式對學生啦啦操技術水平、理論知識、身體素質、合作能力、學習能力、學習興趣、自信心等方面的影響程度。進而為體育院校啦啦操教學改革提供積極的理論與實