不同框架下網球運動員落點預判的啟動效應研究.pdf

1、本研究主要探討網球運動員在不同框架下對網球落點預判的認知加工特征，比較其與普通大學生在不同框架下啟動效應的差異，探討不同框架對網球運動員和普通大學生來球落點預判認知加工以及不同視頻長度對落點預判的影響。以60名被試為研究對象（網球運動員、普通大學生各30名，其中男生15名，女生15名），采用啟動范式，通過兩個實驗（實驗一采用兩因素混合實驗設計，實驗二采用三因素混合實驗設計），對不同運動水平個體在不同框架下的落點預判的啟動效應進行研究，運

2、用時間遮蔽技術研究不同視頻長度對落點預判的影響。
　　實驗結果顯示:
　　(1)網球運動員在兩種不同的啟動視頻長度條件下，都存在明顯的啟動效應。并且啟動刺激與目標刺激不一致時，網球運動員在負性框架下更傾向于出界判定，準確率更低(p＜0.05)。啟動刺激與目標刺激一致時，網球運動員受框架影響小(p＞0.05)，準確率更高。
　　(2)普通大學生，在啟動刺激與目標刺激一致和不一致情況下不存在顯著差異(p＞0.05)，且受框

3、架影響不顯著。
　　(3)啟動刺激與目標刺激一致時，啟動視頻長度不會顯著影響運動員對界內球的落點預判。(p＞0.05)
　　研究所得結論如下:
　　(1)相比于普通大學生，網球運動員在沒有外顯預判任務條件下，能夠根據已有的運動經驗自動檢索的先前視頻情境中的有效線索并來對球的落點做出預判，具有明顯的啟動效應，而普通大學生沒有明顯的啟動效應。
　　(2)相比于普通大學生，網球運動員落點預判的啟動效應會受不同言語框架的