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文檔簡介
1、高中生處在個體成長的特殊時期,他們的生理和心理變化又很大。同時他們處在特殊的學習階段,承受著一定的學習壓力。此外,他們生活在當今的社會背景下,他們的成長又必然會帶有這個時代的烙印。針對我所任教單位的實際情況,我選取了高中生的學習動機,自我管理能力與學業(yè)拖延三個與學習關系密切的因素來進行分析。近年來相關方面的研究有很多,該研究在以往的研究基礎之上,以了解當?shù)貙W生的學習動機,自我管理能力與學業(yè)拖延的情況為目的進行分析,以期服務于教育教學工作
2、。
該論文以天津市某區(qū)高一至高三年級學生為樣本(學生總人數(shù)615人),以問卷調查的形式,對該校高中生的學習動機,自我管理能力和學業(yè)拖延等情況進行調查,運用描述性統(tǒng)計分析和方差檢驗進行數(shù)據(jù)分析。
研究結果:
1.學習動機、自我管理能力和學業(yè)拖延兩兩相關,學習動機越強越不容易產(chǎn)生學業(yè)拖延,自我管理能力越強越不容易產(chǎn)生學業(yè)拖延,學習動機越強自我管理能力越強。
2.學習動機、自我管理能力和學業(yè)拖延因素在性
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