基于華裔留學生漢語學習特點的漢字教學研究——以“拼音-漢字間雜的寫作練習”為中心.pdf

1、近年來，隨著華裔留學生人數(shù)的增多，針對華裔留學生的漢語教學研究也日益受到學者們的重視。本文著重于華裔漢字教學的研究，根據(jù)華裔留學生已初步具備口頭表達能力而漢字認讀水平與書寫水平低下這一特點設計“拼音-漢字間雜的寫作練習”，考察此項練習對于提高華裔留學生漢字認讀和書寫水平的效果，以期為華裔漢字教學提供新思路。
　　論文共分六個部分:
　　第一章:緒論。內容主要包括選題背景及緣由、研究過程、意義和方法，該部分是對整個研究所做的總

2、體性概述。
　　第二章:相關研究綜述。本章回顧了近些年來華裔漢語教學領域的相關成果，是本論文的理論基礎和依據(jù)。
　　第三章:華裔留學生基本情況調查。主要內容包括調查緣由、調查方法和調查結果。
　　第四章:教學實驗設計與實施。這部分主要介紹教學實驗設計目的和實驗過程。
　　第五章:教學實驗結果與分析。本章主要是采用量化軟件統(tǒng)計實驗結果，并采用觀察與訪談的形式對實驗結果分析加以補充。
　　第六章:結語。本章對本