自媒體時代科學傳播的新問題和新思路.pdf

1、長期以來，面向公眾的科學傳播把傳統(tǒng)媒體作為重要傳播介質。傳統(tǒng)的科學傳播因此也帶有明顯的單向性和說教性的特點。近年來，自媒體的發(fā)展為科學傳播注入了新的活力，公眾參與科學傳播的門檻被進一步降低，科學傳播模式也隨之發(fā)生變革。媒介生態(tài)由“專制”到“民主”、傳播格局從“一元”到“去中心化”、信息生產由“組織化生產”向“社會化生產”轉變。
　　自媒體與科學傳播的交融催生了科學傳播的新問題。傳播主體泛化和科學專家的缺失導致科學傳播信源的公信力在

2、下降;科學傳播內容也因參與主體科學常識的缺失以及“訴諸情感”等傳播手法的濫用而變得缺乏客觀性和科學性;自媒體“傳受一體化”和“開放互動”的特點導致科學傳播過程失控，傳播效果難以符合傳播者預期。
　　作為科學傳播新寵的自媒體是一把雙刃劍，它雖然沖擊了傳統(tǒng)科學傳播，使之產生了上述新的問題，但同時也為解決問題提供了新的思路。結合自媒體媒介特性及科學傳播既有理論，可以從以下三個方面著手解決自媒體語境下科學傳播的新問題。
　　第一，實

3、現(xiàn)科學傳播由“科技范式”向“民主范式”轉移。一方面，用“雙向溝通”取代“單向傳播”，強調公眾與科學的平等地位，鼓勵公眾參與。另一方面，科學共同體需要充分保障公眾對科學風險的知情權，由“掩蓋科學風險”向“告知科學風險”過渡。第二，建立“媒介-專家-公眾”交互型的對話傳播模式?？茖W與公眾之間需要常態(tài)化對話機制，以保障對話的及時性和有效性?？茖W傳播傳統(tǒng)參與主體在自媒體時代發(fā)生了地位的改變，新的參與主體及其關系面臨重構。第三，規(guī)制自媒體的科學信