漢語新文化詞對外漢語教學研究.pdf

1、對外漢語教學表面上看是一種語言的傳播，但其深層卻蘊含著文化傳播的深刻意義。文化詞是一種以詞為單位的語言表達形式，這種特殊的“詞”所反映出的不僅僅是其表面意義，更為主要的是其深層的文化意義。新文化詞具有鮮明的時代特征，它們是反映現(xiàn)當代中國社會文化風貌的一面明鏡。
　　本文以漢語新文化詞作為研究對象，對“新文化詞”這一概念進行了界定，并主要研究了如何在對外漢語教學中合理展開該項目的教學。全文由五部分組成。
　　第一章為緒論，本章

2、中對本文的選題背景、研究目的、研究意義進行了基本陳述；以綜述的方式對學術(shù)界相關(guān)研究現(xiàn)狀進行了梳理；根據(jù)研究需要限定了本文的研究對象及范圍；簡單歸納研究中使用到的研究方法。
　　第二章為文化教學、文化詞教學的現(xiàn)狀與反思，通過對目前國內(nèi)文化及文化詞教學現(xiàn)狀進行考察與分析，反思了這兩項教學中存在的問題與不足。為得到高信度的結(jié)論，本章對我省高校及省外部分高校的對外漢語文化教學進行了教學范圍與教學項目的考察；根據(jù)考察結(jié)果，從課堂教學、教材文

3、化詞收錄、教材文化詞釋義三個方面分析了現(xiàn)行文化詞教學的局限。本章對高校中使用率較高的初級、中級和高級三個階段的多套對外漢語綜合類教材（共計18本）進行了詳細的文化詞收錄數(shù)量統(tǒng)計，并結(jié)合《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》對統(tǒng)計結(jié)果進行了詳細分析。
　　第三章為漢語新文化詞的特點與類型，既是本文的核心章節(jié)，也是集中體現(xiàn)本文創(chuàng)新的部分。該章對“新文化詞”概念做出闡釋，歸納了漢語新文化詞的五個主要特點；以社會生活的不同領(lǐng)域為依據(jù)對漢語新文化詞

4、進行了分類。
　　第四章為新文化詞的教學，主要以漢語新文化詞的實際對外漢語教學運用為研究內(nèi)容。該章以問卷調(diào)查的形式，考察了在華留學生的新文化詞習得情況，通過分析問卷的調(diào)查結(jié)果探尋新文化詞教學的重要意義，對其實際教學中的原則、策略以及注意事項等進行了闡述。
　　最后為結(jié)語部分。
　　本文以學者們的已有研究成果為理論基礎(chǔ)，在一些方面進行了創(chuàng)新性探索，希望可以豐富對外漢語教學領(lǐng)域?qū)π挛幕~的研究成果，為新文化詞的對外漢語教學