從《新實用漢語課本》談對外漢語教材的編寫.pdf

1、《新實用漢語課本》是由劉殉主編的一部影響較大的對外漢語綜合性教材，在教材的框架設(shè)計、選材、訓(xùn)練體系等方面都有其獨到之處，是一套很有特色的又比較成功的對外漢語教材。但是，隨著時代發(fā)展和對漢語作為第二語言教學(xué)的學(xué)科理論研究和教學(xué)實踐的不斷探索，《新實用漢語課本》(以下簡稱《新實用》)出版使用了二十多個年頭，其影響力可見，但同時在生詞、練習(xí)等方面也表現(xiàn)了一些不足之處，編寫更加完善的新一代聽說讀寫一體化漢語綜合教材在新的時代是任務(wù)也是必要。分析

2、《新實用漢語課本》的長處和編寫經(jīng)驗以繼承和吸收，剖析其短處和不足并加以改進(jìn)是一項重要而有意義的工作。本文對《新實用漢語課本》的編寫理論、教材結(jié)構(gòu)、課文內(nèi)容、生詞、語言點、練習(xí)、文化這幾個方面進(jìn)行了分析，指出它很好貫徹了結(jié)構(gòu)功能文化三者相結(jié)合原則，肯定其在選材、語言點的選擇、注重交際性原則、注重循環(huán)重現(xiàn)、導(dǎo)入文化因素等方面的長處，指出了其在課文編排、生詞、練習(xí)等方面的不足，課文真實性趣味性還有待加強(qiáng)，教材仍然以知識體系為主線，功能是在知識