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文檔簡介
1、短時類時間副詞是時間副詞中的一個小類,通常用來表達“時間間隔短”。在本體研究當中,對短時類副詞的討論有很多,但將其作為一個小類進行專門研究的成果還不算豐富。在對外漢語教學中,通過對二語習得者的習得偏誤分析,結合教學實際情況對短時類副詞進行研究的相關論文也較少。就漢語作為第二語言教學而言,甲級短時類時間副詞是留學生在學習漢語時必須掌握的重點。因此,本文基于大型現代漢語語料庫,對甲級短時類副詞的本體搭配進行分析,并結合這幾個副詞的二語習得者
2、的偏誤情況,我們提出了一些能夠落實到教學實際當中的可行性建議。
本文參考《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》,以及HSK甲級詞匯,相交叉篩選出了五個使用頻率高、語義相近的甲級短時類副詞“就”“才”“剛”“立刻”“馬上”做封閉式研究。我們基于中國語委現代漢語通用平衡語料庫—標注語料庫所提供的大量真實語料,對這幾個詞語在句法和語用上的搭配情況進行分析,并通過分組對比的方法,區(qū)別了甲級短時近義副詞之間的用法,為分析留學生的這個幾個副詞的使
3、用偏誤打下基礎。本文的習得語來自北京語言大學的HSK動態(tài)作文語料庫。通過對習得語料的分析,我們比較全面地了解了留學生甲級短時類副詞的習得特點、習得順序以及習得頻率;通過對偏誤語料的分析,我們歸納了留學生使用甲級短時類副詞時產生的偏誤類型,主要包括遺漏偏誤、錯序偏誤、誤加偏誤、誤用偏誤,我們發(fā)現,這幾個詞的短時義偏誤率比較低,原因是學習者在使用過程中,對于較難的短時副詞采取了回避政策,而比較容易的短時義詞語習得效果較好。
基于以
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