韓國漢語學習者常見發(fā)音錯誤糾正的實驗研究.pdf

1、隨著中韓兩國的經(jīng)濟、文化交往日益密切，人員往來逐漸頻繁，“漢語熱”在韓國不斷升溫。韓國許多高校都開設(shè)了漢語系，小學、初中、高中也為學生們開設(shè)了必修或興趣班。隨著韓國學習漢語的人數(shù)不斷增多，漢語學習者的問題也逐漸凸顯，其中語音問題不僅給初學者甚至一些高水平漢語學習者帶來了很大的困擾。
　　本文以糾正韓國漢語學習者常見聲母和韻母的發(fā)音錯誤為目的，將對比分析與偏誤分析和教學實踐相結(jié)合，對六名韓國漢語學習者進行了語音測驗，利用 Praat

2、軟件進行偏誤分析，針對學生的偏誤情況設(shè)計了教學方案。韻母的發(fā)音重點針對單韻母ü、er，復韻母üe、uei、ou、iou、in，鼻韻母un、ün進行糾正，聲母發(fā)音重點針對韓語沒有的f、zh、ch、sh、r，易混淆的b與p、d與t進行糾正。教學中綜合運用了模仿法、對比法、發(fā)音動作分解法和母語正遷移法等四種教學法對學生的發(fā)音動作進行糾正。課后對同學進行了錄音測驗，并運用Praat軟件分析了教學效果。
　　教學實驗表明，模仿法、對比法、母